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学前儿童心理学(高等院校学前教育专业系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:周宜楠|责编:李鹏飞出版社：西安电子科大
本书包括学前儿童心理概述、学前儿童心理发展的基本理论、学前儿童心理发展一般规律、学前儿童感知觉和观察力的发展、学前儿童动作与意志的发展、学前儿童的注意、学前儿童的记忆、学前儿童的想象、学前儿童的思维、学前儿童的言语、学前儿童的情绪与情感、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展共十三章内容。通过本书，读者可以全面了解和掌握学前儿童心理发展的一般规律，培养科学的儿童观和教育观。本书可作为高校学前教育专业的教材，也可作为社会人士、学前教育从业者的参考用书。
售价：17.20

学前儿童心理发展概论/教育学学前教育系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:张家琼//蒋宗珍|总主编:朱德全出版社：西南师大
丛书项：教育学学前教育系列
张家琼、蒋宗珍主编的《学前儿童心理发展概论》是西南师范大学出版社组织编写的教育部特色专业教材“学前教育”系列教材之一，按照国家幼儿教师教育课程标准的新理念和幼儿园教师资格证的考试要求，在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果和同类教材编写经验的基础上，介绍了学前儿童发展心理学的学科概况，阐述了学前儿童发展的生理基础和心理学基础，探讨了学前儿童的注意、感知觉、记忆、思维、想象、语言、情绪、社会性、个性的发展情况、相关理论、研究方法和测评方法等。本书可以作为在校大学生公共基础课程的教材，也可以作为社会上的青少年以及对心理健康维护有需求的广大读者的心理健康教育的书籍。
售价：21.60

治愈童年(与你的内在小孩讲和)/治愈系心理学系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：赵一锦|责编:郑悠然出版社：中国人民大学
丛书项：治愈系心理学系列
当一个信息不断刺激我们的潜意识时，我们的内在系统便开始逐渐形成子人格。内在小孩就是子人格的隐喻，我们也可以具象地说，我们把因受到外在环境因素影响而形成的子人格隐喻为内在小孩。如果一个人在儿时长期处于情感需求得不到满足的环境中，他就很有可能形成缺乏自我肯定的子人格；如果一个孩子总能看到父母的笑脸，他就很有可能形成阳光快乐的子人格；如果一个人在遭受挫折时总能得到关爱和鼓励，他就很有可能形成勇敢自信的子人格；子人格是基于我们生存的需要，在我们生命的某个时刻留存的行为、感受或想法的整体。因此，在我们的生命中存在着无数的子人格，未来我们既能呈现更多的子人格，又会抛弃一些我们不需要的子人格。当我们的这些子人格在我们的内心不断冲突争执时，我们要做的就是与内在小孩真诚对话，疗愈他们。作为一个成熟、健康的人，疗愈过去的创伤、恢复自发与纯真本性、接受指引与社会化训练，都需要有所成长，而子人格隐喻的内在小孩恰恰是有助于人们成长的。本书从童年的创伤、情绪的记忆、未完成情结、重建内在小孩等几个侧面介绍了内在小孩的多种疗愈方法，并提供了15个简单易操作的练习，最终让你带着内在小孩回家，实现与自己讲和。
售价：26.00

学前儿童问题行为及矫正(第3版教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:王萍|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识相互交错，相互呼应，并对问题行为进行了分析，给出了预防和矫正问题行为的方法。本书在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者学以致用。本书通俗易懂，实用性强，既适合在读本科、专科学前教育专业的学生阅读，也适合幼儿园教师、家长阅读。
售价：19.92

学前儿童行为观察与指导(高等院校学前教育专业创新型系列教材)/学前教育系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:刘芳//张潺//郑少文|责编:张弛出版社：清华大学
丛书项：学前教育系列
学前儿童行为观察与指导是学前教育专业的专业核心课，也是幼儿教师必备的基本技能，提升该技能是促进教师专业发展的有效途径。本书突出职业教育的特点，采用活页式编写，配套资源丰富，将理论知识以大量真实、生动的案例形式呈现出来，并落实到项目任务中，引导学习者在“学中做，做中学”。本书以活页形式，通过课前自学、课中实训、课后提升、任务实操活页及考核评价逐步帮助学习者能够科学观察和记录学前儿童的行为；掌握不同年龄阶段学前儿童的行为特点；科学解释学前儿童的行为和行为变化；科学推测学前儿童行为背后的想法；科学评价幼儿；提供适宜的指导方法，促成学前儿童达到全面发展的目标。本书可作为高校学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业教材，也可作为幼儿园教师等在职人员提升用书。本书配有教学视频和教学课件等立体化资源，扫描书中二维码即可参考使用。
售价：19.60

时间治愈自渡的人(抱抱迷失在童年的自己共2册)/治愈系心理学系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：(美)罗伯特·杰克曼|责编:郑悠然|译者:黄子吟//辜子芮出版社：中国人民大学
丛书项：治愈系心理学系列
大多数人内心深处都有一个更年幼、更不成熟、更被动、更失落的部分，我们可以将其视为“迷失的内在小孩”。这个小孩承载着我们受伤的情绪和冲动的反应，他停滞在那里，当旧问题被触发时，就会通过现在成年的我们表现出来。这套自助式的自我疗愈书，并没有将焦点放在批判原生家庭的对错，也没有批评来访者的对错，而是把注意力放在如何治愈上。通过通俗易懂的表述方式和一系列使用的工具和技巧，告诉我们如何以安全、温和、充满爱的方式，去与内在小孩重新建立联结，让他发声、释放痛苦，重新抚育他，整合他，尊重并认可自己的情绪，最终获得治愈的机会，成为一个完整、健康、成熟的成年人。另外，本书还配有练习册，共有66个练习，这些练习是基于作者罗伯特 ·杰克曼多年的治疗经验和深入研究而形成的，既实用又有效，而且具有可操作性，能帮助我们在生活中逐渐改变自己的行为和思维模式，重新养育我们的内在小孩、设定边界，终得治愈。因此，这套书不仅适合那些正在经历心理创伤、情感困扰的人自我治愈，对于心理咨询与治疗的专业人员也具有很强的指导意义。它提醒后者要始终保持对个案的共情和关怀，要用心倾听他们的故事、理解他们的痛苦。阅读此书，你会获得意想不到的收获和启示。
售价：47.96

学前儿童行为观察(第2版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:施燕//韩春红|责编:余思洋出版社：华东师大
丛书项：学前教育专业系列
本书为“学前儿童行为观察”课程使用教材，也可作为幼儿园教师进行行为观察的参考用书。本书从详尽的理论介绍和分析出发，帮助读者在理解观察这一研究方法的基础上，对在学前教育领域使用行为观察进行深入的了解。同时，为了帮助读者学习如何敏锐地观察幼儿、严谨地分析他们的行为，并对他们进行适时、适当的指导，本书中罗列了大量实用表格作为参考，让读者在理解的基础上进行运用。本书内容分为十二章：第一至二章为总述章节，介绍了观察及学前儿童行为观察；第三至第八章为方法论章节，介绍了进行取样、记录和分析的具体方法；第十至十二章为实践章节，介绍了在幼儿园教育活动、幼儿园生活活动、幼儿园游戏活动、幼儿社会交往中进行观察的要点和核心问题。本书以经典的论述与新的研究为支撑，具有扎实而科学的理论功底，继而以幼儿园一线教师的行动研究、学前教育领域纲领性文件为切入点，将有关行为观察的内容落在幼儿园一日生活的实处，用极具操作性和实践性的展示和解说帮助读者在提升理论水平的同时，将之应用于实际工作中。
售价：15.20

儿童行为观察与指导(第2版普通高等学校学前教育专业系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:罗秋英//张宇|责编:查莉出版社：复旦大学
本书以学前教育专业人才培养目标为导向，以幼儿园教师关键能力掌握为核心，巧妙融入课程思政内容，突出幼儿园岗位实际需要，面向学前教育专业学生及广大幼儿教师，系统阐述对儿童行为观察的理论知识及技能要求，包括儿童行为观察的理论概述、儿童行为记录与分析、儿童行为观察指导与实践三部分，旨在更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持”的文件精神。本书注重“育人”与“修技” 结合，突出教材的思想性与实践性。编写体例新颖，凸显工作手册式教材特点；案例丰富生动，突出幼儿园岗位实用性；配套资源丰富，实现“岗课证赛”深度融合。
售价：19.20

从波波玩偶到棉花糖(改变儿童发展心理学的13项经典实验)(精)/心理学普识系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：(德)马库斯·鲍罗斯|责编:张亚捷|译者:李普曼出版社：中国人民大学
丛书项：心理学普识系列
儿童发展心理学是心理学最引人入胜的领域之一，因为它致力于探究人类生命的历程和持续变化的行为，如人格什么时候开始形成、什么时候会同情他人并安慰他人、如何与同龄人建立友谊等。从波波玩偶实验、棉花糖实验、罗伯斯山洞实验，到客体恒存性实验、情绪识别实验等，书中所选的13项儿童心理学经典实验不仅影响了心理学家对经验和行为的思考，也影响了教育工作者及家长对儿童教养问题的思考。
售价：26.00

0-6岁儿童心理行为发展评估(普通高等学校学前教育专业系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:童连|责编:赵连光出版社：复旦大学
本书重点梳理了0～6儿童心理行为发展评估的主要内容、常用方法、理论依据，具体方法部分引进介绍了日本学者开发的儿童心理行为发展水平评估和心理行为问题筛查的方法及使用指导等。全书分为五章，内容覆盖0～6岁儿童心理行为发展的基本内容、儿童心理行为发展的影响因素、儿童常见心理行为问题及影响因素、儿童心理行为问题评估和案例分析以及儿童心理行为问题的教育指导。本书可作为普通高等学校、幼儿师范学校、职业教育院校学前教育专业、早期教育专业的教材，也可作为研究者研究儿童发展评估的参考用书。
售价：15.20

学前儿童发展心理学(互联网+新形态立体化教学资源特色教材学前教育专业新课程标准系列精品教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:张立星//杜宇|责编:崔丽娜出版社：轻工
本书由六章内容构成，第一章介绍学前儿童发展心理学的内容和任务，学前儿童发展心理学的相关理论和学前儿童发展心理学的研究方法；第二章主要从脑与躯体的发展和感知觉的发展对学前儿童的发展进行阐述。第三章是关于学前儿童认知发展的内容，主要从注意、记忆、表征、想象、思维及言语六个方面进行学习。第四章至第六章讲述了学前儿童的情绪发展、个性发展、社会性发展。
售价：18.00

学前儿童心理学(第2版教师教育课证融合系列教材普通高等教育十四五规划教材)/教育系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:王俏华|责编:巩佳佳出版社：北京大学
丛书项：教育系列
本书为高职版的教师教育“课证融合”系列教材丛书之一，以落实在高职院校幼儿教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容的相关要求。本书从“学前儿童心理学概述”“学前儿童心理发展的基本问题”“学前儿童的认知发展”“学前儿童语言的发展 ”“学前儿童情绪情感的发展 ”“学前儿童个性的发展”“学前儿童社会性的发展”“学前儿童发展的个体差异”“学前儿童发展中的问题”九个方面进行知识讲解本书辅以“互联网+”技术：（1）在每章的重点章节或重点知识处配有微课讲解；（2）在相关知识处配有国家教师资格考试历年真题；（3）以一书一码形式提供丰富的配套资源（书中历年真题参考答案及解析、国家教师资格考试历年真题试卷及答案解析、国家教师资格考试全真模拟试卷及答案解析、相关法律法规纲要等）。
售价：19.60

0-3岁儿童心理发展与潜能开发(普通高等学校早期教育专业系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:陈雅芳|责编:谢少卿|总主编:陈雅芳出版社：复旦大学
本书在编写体例方面遵循发展心理学的基本架构，围绕“心理发生发展”和“心智潜能开发”两条主线，按照“案例导入”“内容阐释”“ 育儿宝典”“家长沙龙”“反思与实践”五大模块，引入丰富的国内外实验资料和有关学术流派的观点，详细阐述 0～3岁儿童心理发生、发展的特点和规律，并通过5年早教实践研究和探索，提出 0～3岁儿童心智启蒙的指导策略。本书可作为幼儿师范院校、职业院校早期教育的专业教材，也适用于早教中心、亲子园、亲子俱乐部、儿童活动中心等机构，还可为广大家长科学育儿提供参考。
售价：15.20

学前儿童发展心理学(岗课赛证融合媒体课程思政新形态创新教材)/教师教育类专业求是系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:葛静霞//李志华//王玉红|责编:李晨出版社：浙江大学
丛书项：教师教育类专业求是系列
“学前儿童发展心理学” 是学前教育专业学生的一门专业基础课和必修课，学好学前儿童发展心理学，有助于学前教育工作者强化学前教育理念，培养教学技能，在实践中因材施教、科学施教。学前儿童发展心理学在幼儿园教师资格考试、幼儿园招教考试中都是必考科目之一。
售价：19.92

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