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项目学习(基于学校的行走)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周振宇|责编:吴梦琪出版社：江苏科技
本书从理论和实践两个方面对项目学习做了详细的阐述。首先，介绍了国内外项目学习现状及定义内涵，阐述了项目学习的重要性及必要性。探讨了开展项目学习的方法步骤及其面临的困难，为项目学习的开展提供了理论依据及方法。其次，从自然、科技、文化、生活和生命五个方面，详细呈现了学校开展的生动有趣的项目学习实践案例，展示了学生在开放的情境中直面问题，在解决问题的过程中学习知识，通过知识的应用解决问题这一创造性的学习过程。为学校、教师开展项目学习提供了很好的参考和范例。
售价：22.00

中学地理项目学习的课程实施/项目学习进行时丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：林培英//张丽雅|责编:裴斐|总主编:蔡可出版社：山西教育
丛书项：项目学习进行时丛书
本书主要针对一线教师在学科项目学习教学实践中的指导。主要从以下几个方面展开：项目学习概述：主要概念辨析、在地理教学的应用背景、教师应具备的理念和基本能力；地理项目学习中主题的设计；指导学生进行地理项目学习主题的设计；地理项目学习的实施：实施前的准备、实施中的主要活动、实施后的主要活动；地理项目学习中的评价：评价指标体系、评价工具、实施评价；地理项目学习设计的案例分析等。
售价：19.20

项目化学习的组织策略/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪湖瑛|责编:邵欣|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
项目化学习的有效组织十分重要。本书分四课，分别是项目化学习的组织策略概述、项目化学习进程管理、项目化学习活动组织策略、团队管理策略。第一课时为组织策略概述，介绍了黄金标准PBL教学实践评价量规中管理项目化学习教学活动的相关标准以及组织策略的三大分类。第二至四课时，通过对2020年项目化学习网络公开课“生态小水池” “交通狂想曲”“摩天营救”等课例片段深入剖析，为教师提供了11个组织策略（如项目墙、鱼缸会议法、团队协议单）的基本概念、使用方法、操作流程等，并辅之以延伸任务、拓展阅读，促使教师在理论认知基础上，学会应用并将之迁移到自己的项目化教学中。
售价：8.00

50个工具玩转项目式学习
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:罗颖//桑国元//石玉娟|责编:吴法源出版社：中国人民大学
如何用项目式学习引导真实情境中的学习？如何将项目式学习理念转化为可执行的模型？如何依据模型形成具体的行动方案？如何为行动方案提供支架？本书从中国教师的实际需求出发，总结了项目式学习的周期模型，以及50个常用的经典工具，并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式，从理念学习快速转向实操，进而培养“ 项目式思维”。
售价：31.92

从甜点到配餐项目化学习的学校探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：周华松//沙立国//杨封友|责编:于天娇出版社：东北师大
本书是杭州市保俶塔实验学校在项目化学习实践中的经验总结，项目化学习，是一种以学生为中心，以问题为导向，通过实际操作、亲身体验来获取知识和技能的教学方式。全书分享了如何设计项目，如何引导学生参与，如何评估学生的学习成果，以及如何处理实践中遇到的问题和挑战。既有成功的案例，也有失败的教训，但都是宝贵的财富，都值得去学习和借鉴。这本书的出版，将对我们的教育实践产生深远的影响。它不仅为我们提供了项目化学习的实践经验和操作指南，更为我们展示了一种全新的教育理念和教育方式。
售价：27.20

留水行云--学科德育项目化学习案例集
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈肖前|责编:傅玉芳出版社：上海大学
项目化学习旨在引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，在这个过程中让学生探究并体验包括学科知识在内的外部世界，激发对学科以及外部世界的内在兴趣。本书是上海大学附属嘉定留云中学第一批项目化学习种子教师在参与北京师范大学与师育未来合办的“项目化学习大师课程”系统培训后的案例成果，生动地呈现了学校、教师与学生共同探索与实践的路径。不同学科的教师呈现了项目化学习的不同样态，多样的样态与教育实践的融合并进体现了 “厚德留香励志云享”的学校精神。
售价：23.20

超越知识的学习(学科项目化学习的上海实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)|责编:韩静出版社：上海科教
2020年，上海市教委出台了《义务教育项目化学习三年行动计划（2020— 2022年）》，开启了三年项目化学习的实践与研究。本书从该项目中遴选了三十多篇优秀论文，分“指向素养培育”“立足学科本位”“聚焦问题任务”“经历综合实践 ”“评价伴随学习”几个方面，总结三年项目化行动的宝贵经验，为更多学校开展项目化学习提供指导与帮助，以期引发更多教师对项目化学习设计与实施的进一步探索与实践，推动教与学方式变革，促进学生核心素养的发展。
售价：27.20

项目为舟素养为锚(初中语文项目化学习教学实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:卢玟燕|责编:刘芯艾出版社：清华大学
《项目为舟，素养为锚 ——初中语文项目化学习教学实践》是一本聚焦初中语文教学创新的实践指南，旨在帮助教师在新课标背景下，通过项目化学习提升学生的语文核心素养和综合能力。全书分为两大部分，第一部分为实践论文篇，系统探讨了项目化学习在初中语文教学中的多样化应用，涵盖阅读教学、诗歌学习、新闻教学、综合性学习、单元作业设计等多个领域。通过理论分析与实践案例相结合，为教师提供了丰富的教学策略和操作路径，助力学生在真实情景中主动探究、深度学习。第二部分为教学设计篇，聚焦统编版初中语文教科书要求的12本必读书籍，如《骆驼祥子》《西游记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》等，提供了详细的项目化教学设计方案。每篇设计均以任务驱动为核心，结合文本特点和学生认知规律，设计了具体的操作流程和实施建议，帮助教师将名著阅读教学转化为生动有趣的学习项目，激发学生的阅读兴趣，让学生在做项目的过程中逐步提升思维能力。本书理论与实践并重，既为教师提供了前沿的教学理念，也提供了可操作的教学范例，适合初中语文教师、教研员及教育研究者阅读参考。无论是探索项目化学习的新手，还是希望优化教学设计的教师，都能从本书中获得启发，推动初中语文教学的创新与实践。
售价：39.20

项目化学习质量评估(基于中国情境的建构)/学习素养项目化学习的中国建构丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：夏雪梅|总主编:夏雪梅出版社：教育科学
丛书项：学习素养项目化学习的中国建构丛书
本书从学习素养的视角，深入探讨项目化学习的质量评估问题。本书共分为7 个部分，第1部分是问题提出与概念界定，第2—4部分详细介绍了项目化学习中的项目设计、教师支持、学生学习等的三个维度的研究基础与理论建构，第5部分介绍了项目化学习质量指标与验证性研究，第6部分介绍了项目化学习质量水平的研制过程，第7部分介绍了项目化学习的质量标准及样例评析。本书首次在中国的教育情境中构建我们自己的项目质量标准，并用坚实的证据和数据模型验证标准，这是奠定中国自己的项目化学习发展之路的重要基石，具有重要的学术价值。
售价：19.20

AI时代的学科项目化学习(设计与实施40问)/学科项目化学习丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：夏雪梅|责编:池春燕//殷欢出版社：教育科学
丛书项：学科项目化学习丛书
人工智能正在悄然改变学科教育的目标、教学逻辑与学习方式。面对这些变化，如何在坚持学科本位的同时，支持学生开展有深度的学习与探索，成为当前学校教育中每一位教师都面临的重要议题。学科项目化学习作为一种融合“学科性”与“ 项目味”的教学方式，在AI 时代展现出极大的生命力与适应性。本书聚焦“AI时代” 的教育挑战与机遇，回应知识结构重构、学生能力转型以及教学方式变革的迫切需求，探讨人智协同的新场景如何促进学科项目化学习中学生的深度理解，促进学生跨界思维的发展与创造潜能的发挥。本书围绕学科项目化学习落地的关键问题展开探讨，力求在理论与实践之间搭建桥梁，将设计理念与教学实践融合，提供中观层面的策略分析、人智协同的提示词、丰富的案例解析，为教育实践者在AI时代的探索、创新与智慧生成提供支持。
售价：19.20

项目式学习实践指导(小学科学)/项目式学习实践指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:高潇怡//吴静//王佳怡|责编:赵鑫钰|总主编:桑国元出版社：北京师大
丛书项：项目式学习实践指导丛书
本书北京师范大学项目式学习专家团队全力打造，学科领域知名专家深入解读义务教育阶段各学科与项目式学习的关系，详细阐述各学科开展项目式学习的路径、策略，构建项目式学习设计模型。本书主要内容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇为项目式学习概说，集中阐述项目式学习是什么，为什么要开展项目式学习，以及如何开展等基本内容，旨在让读者对项目式学习有整体把握。中篇围绕各学科与项目式学习的关系具体阐述开展项目式学习的基本原则、程序、策略和途径等，对该学科的项目式学习开展及运用提供理论支撑。下篇为该学科的优质项目式学习案例。本书的出版旨在为广大教师开展项目式学习提供抓手，帮助更多的中小学教师深入理解项目式学习的教学理念，并获得设计、实施项目式学习的能力。
售价：27.20

家庭项目式学习活动指引与案例
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈尚宝|责编:刘孝霞出版社：广西师大
疫情期间，为了让每个家庭在居家隔离时能开展一些健康有益的亲子教育活动，深圳市盐田区教育科学研究院项目式学习研究团队通过借鉴当今国际上先进的项目式学习(Project Based Learning，简称PBL)理念和教育模式，结合疫情期间我国家庭教育的实际情况，开发了一套适合中国3～15岁( 学前和义务教育阶段)孩子的家庭开展的项目式学习活动操作指南，即“家庭项目式学习六部曲”，并分学段提供相关活动主题供家庭选择。该指南也是全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》(课题编号： DHA180363)的一项重要研究成果，旨在探索项目式学习的家庭实践路径。该指南发布后，课题组在全国征集了300多个案例，并从中甄选出66个案例集结成书，案例包括抗疫、科学探究、美食、动植物、时装设计等多个类别，可为家庭开展项目式学习提供参考。
售价：35.20

高中整本书阅读项目化学习设计
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：吴云洁|责编:王骏出版社：文汇
本书直面语文学科“整本书阅读”教学的痛点，以“项目化学习”方式为切入点、突破口，帮助学生建立信心，克服面对经典名著的胆怯心理。用系统的观念和整体的思维，引导学生在作家、作品、读者所处的社会环境和所构成的关系网络中，去理解人物、情节、相关评论。用学前调查问卷、思维导图、人物档案册、各种辅助软件、“云学习”等作为学习支架，从语言建构、思维发展、审美创造、文化传承几个方面，综合提升学生的语文学科核心素养，是学生从 “会读一本书”走向“会读一类书”，从“好读”走向“乐读、深读”。本书也能帮助新进教师熟悉新教材，理解新课标要求，并从核心知识与素养、驱动性问题、指向性目标、高阶认知思维、适配行的实践、真实环境的调整、全程综合评价等方面，与一线教师分享了“项目化学习”入项设计、过程展开、成果展示、反馈总结各个阶段的案例和经验。本书先聚焦围绕《红楼梦》的学习活动，又抓住《乡土中国》和《红楼梦》都以传统社会生活为写作对象，都集中反映家族关系，都深刻揭示中国乡土社会的文化和结构特征这些共同点，在单文本的基础上组织多文本的关联阅读，其间又灵活插入比较理解、专题阅读等，使得文学作品与社科文献能相互解释，人物形象与学术概念能相互印证。
售价：27.20

项目化学习实施策略的研究与实践
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李耀文|责编:王萍出版社：上海交大
本书立足中国教育实践，构建本土化、项目化学习理论框架，提出闭环策略体系、六维实施路径；突破学科壁垒，设计跨学科整合工具；开发分层实践模型（案例模板、教师指南、校本课程），以及“数字脚手架”“ 双师协同”等技术赋能路径，重构师生角色与评价体系，形成可复制的教育方案，推动教育从知识传授转向素养培育，助力学校、教师、学生实现系统性转型。本书适合基础教育一线教师、教育研究者及学校管理者使用。
售价：31.20

幼儿园项目活动中的深度学习
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)朱迪·哈里斯·赫尔姆|责编:牟聪|译者:钱雨出版社：轻工
项目活动是当前世界教育界提倡的一种课程模式，它有助于培养儿童具备21世纪发展所必需的能力。本书不仅阐述了什么是项目活动，项目活动与脑科学、心理学和教育学的关系，还重点介绍了如何在项目活动中促进儿童的深度学习，包括选择项目活动主题、完善项目活动计划、创设学习环境、进行多元表征等，为幼儿教师深入开展项目活动提供了策略和支持。本书将理论与实践相结合，不仅可以大大提高我国幼儿教育工作者的专业素养，实施高质量学前教育，还适合大中专院校学前教育专业师生阅读。
售价：23.20

素养本位的项目式学习(初中共2册)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:赵勇//杨向东|责编:李红//张彤彤出版社：山东教育
本书包含语文、英语、数学、科学、地理、化学、跨学科等多个学科，通过创设真实情境，搭建学校课程与现实世界的桥梁。借助于具有现实意义的任务或问题，实现学校学习与社会－文化实践的交融。学生在教师指导下，通过合作解决复杂的现实任务或问题，模仿或参与现实世界中的各种社会 -文化实践，逐渐形成或掌握人类在各（学科）领域积累的观念体系、文化工具和实践模式。
售价：51.20

PBL项目制学习/技术解锁教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)苏西·博斯//简·克劳斯|责编:闫星|译者:来赟出版社：中国纺织
丛书项：技术解锁教育系列
PBL项目制学习/技术解锁教育系列在全球教育界的发展势头强劲，我们该如何利用项目制学习，以更好地为教育赋能？如何构建以学生为中心的课堂，促进学生的深度学习，并让学习成果更好地与真实世界链接？ PBLWorks专家委员会成员、资深的PBL国际教师苏西·博斯所著的《PBL项目制学习/技术解锁教育系列》，遵循了一个项目的弧线，引领我们开启项目制学习实践。《PBL项目制学习/技术解锁教育系列》系统全面地介绍了项目制学习的准备、项目制学习的规划、项目制学习实践、项目制学习复盘等4部分内容，并对项目制学习未来发展进行了7大预测。不仅如此，书中还有很多将科技手段融入项目中的教学设计和项目构思，并且展示了在不同背景的学校，如新科技学校网络（New Tech Network）和美高科学校（High Tech High）等，教师与学生在智能时代进行探究、沟通、协作，并与课堂外的真实世界建立联系，共同开展项目的实例与经验。
售价：31.96

游戏化项目式学习的设计与应用研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：黄文丹|责编:杨文泉出版社：中山大学
随着育人观念逐渐由“知识灌输”式的被动学习转变为核心素养导向下的主动学习，PBL（项目式学习）成为近年来国际上的教育研究热点，而游戏化学习在一定程度上能提升PBL的趣味性和可操作性，因此将PBL与游戏化学习整合形成GPBL （游戏化项目式学习）是推动PBL在教学中高质高效实施的一条独特途径。当前 GPBL的发展还处在起步阶段，GPBL的教育功能也尚未在教学实践中得到充分发挥，因此深入探究GPBL兼具理论与实践双重意义。本书主要围绕以下三个核心问题展开：一、如何设计 GPBL活动；二、GPBL的学习成效是否比传统PBL更好？三、“游戏化”如何在 GPBL活动中发挥作用。这些研究为GPBL的发展奠定理论和实践基础。
售价：18.00

学科课程项目式学习(小学数学)/首阳教育书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:张文兰//陈淑蓝//王春婷|责编:李娟|总主编:张文兰出版社：陕西师大
丛书项：首阳教育书系
本书是小学数学教师教学用书，是“学科课程项目式学习”丛书的一种。《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布后，有关项目式学习的研究与探索成为热点问题。对于数学教学工作者和研究者而言，如何在教学中开展项目式学习，仍缺乏有效的方法和路径。书理论基础和实践基础较强，实用性与创新性突出，视角新颖，可以为小学数学教师开展项目式学习提供指导。
售价：27.60

项目式学习实践指导(小学语文)/项目式学习实践指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育试题作者：编者:黄嘉莉//熊瑛//李泽晖|责编:岳蕾|总主编:桑国元出版社：北京师大
丛书项：项目式学习实践指导丛书
本书主要内容包含上篇、中篇、下篇三部分。上篇为项目式学习概说，集中阐述项目式学习是什么，为什么要开展项目式学习以及如何开展等基本内容，旨在让读者对项目式学习有整体把握。中篇围绕小学语文和项目式学习的关系集中阐述了开展项目式学习的基本原则、程序、策略和途径等，对该学科的项目式学习开展及运用提供理论支撑。下篇为该学科的优质项目式学习案例。本书的出版旨在为广大教师开展项目式学习提供抓手，帮助更多的中小学教师深入理解项目式学习的教学理念，并获得设计、实施项目式学习的能力。
售价：27.20

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