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教育学专业英语教程(第2版21世纪高等学校专业英语系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:董晓波|责编:田秀青
出版社:
北京交通大学
本教程在内容编排上力 图反映当代教育学的发展趋 势与新特征,注重教育学专 业知识与英语学习的有机结 合,所包括的课文涉及当代 教育学的主要方面,不仅注 重英语能力的培养,也强调 教育学专业知识的传授和技 能的训练。 本教程除适合高等师范 院校本科生、研究生使用外 ,也可供各级各类教育学院 教育学、教育心理学、英语 教学法等专业的本科生和研 究生学习教育学专业英语之 用。此外,对于大、中、小 学教师了解教育学理论知识 ,提高教育学专业英语水平 也是难得的参考书。
售价:
19.60
学前教育专业英语(学前教育专业系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:李敏//唐冬梅
出版社:
华东师大
李敏、唐冬梅主编的《学前教育专业英语(学前 教育专业系列教材)》是高等院校学前教育专业的专 业选修课教材。全书围绕学科概况、重要人物、儿童 发展、环境创设、教师发展、课程设计、家园合作、 评价方式等专题,梳理了主要英语国家(美国、英国 、澳大利亚、加拿大、新西兰)的相关文献资料,以 求提升学前教育专业从业人员运用英语进行专业活动 (查阅文献、交流研讨、文本写作)的整体水平。
售价:
11.20
小学英语学科专业知识(2021教师招聘考试专用教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞
出版社:
首都师大
考情最能体现命题人的 思想。通过对考纲与真题的 分析梳理,整理出各部分的 考点分布规律、命题特点和 解题方法,以此作为教材的 核心内容,做到“考什么, 讲什么”。再对教材内容进 行分析整理,通过文字、表 格等的结合,知识结构清晰 明了,在重要知识点后通过 “关联知识”使整个知识体系 成为一个闭环,帮助考生快 速高效学习,做到真正的“ 字斟句酌,精益求精”。 本书的编写摈弃了简单 枯燥的说教模式,倡导大家 进行互动式学习,融合山香 老师多年教学经验,通过“ 山香指导”“真题示例”“巧学 妙记”等多模块设计,做到“ 有讲、有解、有练”,讲学 练相结合,帮助考生快速掌 握知识,书中收录了两部分 ,包括英语学科专业知识和 课程与教学论知识。 根据对真题的分析,本 书每章最后设置“强化练习” 模块,分为“基础练”和“提 升练”。练习题的题型、考 点,与真题高度契合,使考 生学有所练,牢固掌握所学 知识。
售价:
22.40
中学英语学科专业知识(2022教师招聘考试专用教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞
出版社:
首都师大
针对英语学科专业知识 内容多、复习难、要求高的 特点,山香教育结合多年研 究成果和教学反馈,深入分 析制约考生得高分的因素, 对教材进行精心编排,旨在 帮助考生通过阅读和学习能 够收到理想的备考效果。 3大特色破解英语学科专 业知识 特色1:立足真题考情归 纳核心要点 考情最能体现命题人的 思想。通过对真题的梳理分 析,整理出所涉考点的命题 特点和考向,将以此编写的 内容作为教材的核心,真正 做到“考什么,讲什么”“怎 么考,怎么讲”。同时,通 过“知识拓展”“思维导图”等 ,使整个知识体系形成一个 完美闭环。 特色2:融合教学经验传 授解题技法 作为选拔性考试,考生 顺利“上岸”的途径只有一个 :考高分。每一道题的正误 都可能决定是否“吃面”。所 以,本书编写摈弃传统说教 式的罗列,倡导互动式学习 ,并融合山香名师多年授课 经验,通过“山香指导”“巧 学妙记”等多模块设计,帮 你掌握核心解题能力。 特色3:设计优质习题强 化巩固提升 根据对真题的分析,本 书每章最后设置“强化练习” 模块,分为“基础练”和“提 升练”。练习题的题型、考 点,与真题高度契合,使考 生学有所练,牢固掌握所学 知识。
售价:
22.40
小学英语学科专业知识(2022教师招聘考试专用教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞
出版社:
首都师大
本书主要考查英语学科 专业知识及课程与教学论知 识。 英语学科专业知识主要 包括英语语音知识、英语语 法知识、英语语言学基础、 英美国家概况、英美文学和 学科专业知识综合运用。英 语语音知识旨在考查考生对 英语语音基础知识的理解情 况以及对语音变化、字母组 合发音规则的掌握及灵活运 用程度。 课程与教学论知识属于 小学英语教师必备的教育理 论知识,主要有英语课程与 教学理论、小学英语课堂教 学、小学英语教学设计及小 学英语教学评价。英语课程 与教学理论为英语教学设计 提供依据。小学英语课堂教 学为实际课堂教学提供指导 。
售价:
22.40
英语学科专业知识(共2册2022特岗教师招聘考试试卷)
所属分类:
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教 育
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教育总论
作者:
编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮
出版社:
首都师大
本书为《特岗教师招聘 考试试卷(英语学科专业知 识)》,分为《真题卷》和 《押题卷》两册。“真题是 最好的模拟试题”。《真题 卷》精选了近三年全国各地 的真题15套,打造当前市面 上覆盖面最广,题量最丰富 的真题库,便于考生把握特 岗教师招聘考试的真谛,通 过真题的实战,考生对试题 的题型、题量、难易度全面 了解,以达到应试的最佳效 果。《押题卷》注重对应考 人员进行高频知识的梳理和 解题技能的训练,内容涵盖 考试大部分知识点,同时突 出重点和难点,点面俱到, 使考生复习备考更具有针对 性,从而达到事半功倍的效 果。
售价:
31.20
中学英语教师行动研究--测评与教学/英语教师专业素养丛书
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教 育
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教育总论
作者:
朱晓燕|责编:陈宇|总主编:顾永琦//余国兴
出版社:
外语教研
丛书项:
英语教师专业素养丛书
本书借助中国基础教 育外语测评研究基金的三 个行动研究课题,通过对 十八节课例的分析、点评 ,向英语基础教育领域的 教师和科研工作者介绍了 正确开展英语测评行动研 究的理论依据与方法步骤 ,展示了三个课题组的实 操过程、经验体会,展现 了以测评为引领实施行动 研究带来的良好教学成效 ,以及课题组成员在此过 程中发生的转变。
售价:
16.00
小学英语学科专业知识(2022安徽省教师招聘考试专用教材)
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教 育
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教育总论
作者:
编者:山香教师招聘考试命题研究中心|责编:曹亮亮//王慕飞
出版社:
首都师大
随着教师招聘考情的变 化,学科专业知识的比重也 在不断增大。鉴于学科专业 知识内容多、复习难、要求 高的特点。山香教师招聘考 试命题研究中心结合教师招 聘考试的特点和一线教学反 馈,在分析如何拿高分的基 础上,深入研究知识内在逻 辑体系,本着实用、高效的 目的,对教材进行精心编排 ,旨在希望帮助考生通过阅 读和学习收到理想的备考效 果。 本书3大特色 破解小学 英语学科知识: 特色1,立足真题考情归 纳核心要点。 考情最能体现命题人的 思想。通过对真题的梳理分 析,整理出所涉考点的命题 特点和考向,将以此编写的 内容作为教材的核心,真正 做到“考什么,讲什么”“怎 么考,怎么讲”。同时,通 过“知识拓展”使整个知识体 系形成一个完美闭环。 特色2,融合教学经验传 授解题技法。 作为选拔性考试,考生 顺利“上岸”的途径只有一个 :考高分。每一道题的正误 都可能决定是否“吃面”。所 以,核心知识和答题技法就 显得尤为重要。本书编写摈 弃传统说教式的罗列,倡导 互动式学习,并融合山香名 师多年授课经验,通过“山 香指导”“易错提示”等模块 设计,帮你掌握核心解题能 力。 特色3,框架结构明晰融 导学练结合。 鉴于知识体系的完整性 及为了给考生形成一个知识 学习巩固的闭环,本书由“ 考向分析”“考情预测”“思维 导图”到“核心知识”“强化练 习”,形成一套导、学、练 的完美结合,在学与练的过 程中,实现图书与考试的零 距离。
售价:
22.40
小学英语学科专业知识(共2册2021浙江省教师招聘考试专用教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:马莉|责编:曹亮亮//王慕飞
出版社:
首都师大
本书依据浙江考纲将小 学英语教材分为三个部分 编排,对近几年的真题做 了系统性的总结,梳理核 心考点,解读常考题型, 栏目特色新颖,知识点覆 盖全面。本书贴合考纲, 收集了浙江省历年教师招 聘考试的真题试卷,并根 据历年真题及大纲编写押 题试卷。试卷覆盖常考题 型,夯实基础考点,有助 于考生把握考试脉搏。
售价:
30.40
学前英语综合练习(3第2版普通高等学校学前教育专业系列教材)
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教育总论
作者:
编者:姚丹//黄芳//郭晶晶|责编:查莉|总主编:姚丹
出版社:
复旦大学
《学前英语》系列教材 是一套专为学前教育专业和 学前英语或双语教育专业设 计的英语综合教材。本教材 以“培养实用性人才”为基本 原则,以学前教育五大领域 为主线,主题鲜明,突出教 学内容的实用性、针对性和 可操作性,强化学生语言运 用实践能力的培养。 《学前英语》系列教材 包括《综合教程》(基础册 、1—5册)、《综合练习》( 基础册、1—5册)、《教学 参考书》(基础册、1—5册) 及配套的听力音像资料。本 书为《综合练习》第三册, 共10个单元,供一学年使用 。每单元包括两个部分。第 一部分包括Speaking, Words and expressions, Sentence translation, Grammar exercises四个部 分;第二部分为全国英语等 级考试模拟练习,包括 Listening comprehension, Vocabulary and structure, Cloze, Reading comprehension, Error correction, Writing等内容 。
售价:
14.40
小学英语教学技能实训(全国小学教育专业十三五规划教材)
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教育总论
作者:
编者:朱莹
出版社:
复旦大学
本书结合教师资格证考试,在课证融合的指导思 想下,以职业能力提升为设计核心,基于教学过程将 小学英语教学的典型工作任务细化,以专题和模块的 形式将课程内容组织并序化。全书共有四个专题,分 别是教学设计技能训练、基本课型教学训练、基本技 能训练、教师资格证考试模拟训练。简明的理论,真 实的教学案例,详尽的案例分析,生动的课堂教学视 频贯穿全书。 本书配有50多个教学案例视频,读者可以扫描二 维码观看,有助于直观形象地理解技能知识,提升教 师职业技能训练效果。本书配有教学课件和教学资源 包,可登录复旦学前云平台免费下载 (www.fudanxueqian.com)。
售价:
19.20
学前英语综合教程(3第2版普通高等学校学前教育专业系列教材)
所属分类:
文教体育
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教育总论
作者:
编者:姚丹//黄芳//郭晶晶|责编:查莉|总主编:姚丹
出版社:
复旦大学
《学前英语》系列教材 是一套专为学前教育专业和 学前英语或双语教育专业设 计的英语综合教材。本教材 以“培养实用性人才”为基本 原则,以学前教育五大领域 为主线,主题鲜明,突出教 学内容的实用性、针对性和 可操作性,强化学生语言运 用实践能力的培养。 《学前英语》系列教材 包括《综合教程》(基础册 、1-5册)、《综合练习》 (基础册、1-5册)、《教 学参考书》(基础册、1-5 册)及配套的听力音像资料 和在线学习资源。本书为《 综合教程》第三册,共10个 单元,供一学年使用。每单 元包括语音(Phonetics) 、听说(Listening& Speaking)、阅读 (Reading)、语法 (Grammar)和开心一刻 (Fun Time),并配有相 应的练习题。
售价:
23.20
学前英语综合教程(1第2版普通高等学校学前教育专业系列教材)
所属分类:
文教体育
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教育总论
作者:
编者:姚丹//李章华//黄芳|责编:查莉|总主编:姚丹
出版社:
复旦大学
《学前英语》系列教材 是一套专为学前教育专业 和学前英语或双语教育专 业设计的英语综合教材。 本教材以教育部颁发的《 高职高专教育英语课程教 学基本要求(试行)》和 《全国英语等级考试 (PETS)考试大纲》为依 据进行编写,以“培养实用 性人才”以及“应用为目的、 实用为主、够用为度”为基 本原则;以学前教育五大 领域为主线,主题鲜明, 突出教学内容的实用性、 针对性和可操作性,强化 学生语言运用实践能力的 培养。教材包括A、B两大 板块:A板块程度较浅,适 用于五年专的学前教育专 业学生;B板块程度略深, 适用于三年专及学前英语 或双语教育专业的学生。 本套教材也可作为本科相 关专业的辅助教材。 《学前英语》系列教材 包括《综合教程》(基础 册、1~5册)、《综合练 习》(基础册、1~5册) 、《教学参考书》(基础 册、1~5册)及配套的听 力音像资料。本书为《综 合教程》第一册,共10个 单元,供一学年使用。每 单元包括语音(Phonetics ),听说(Listening & Speaking),阅读 (Reading),语法 (Grammar)和开心一刻 (Fun Time),并配有相 应的练习题。
售价:
19.20
幼儿园情境英语口语(学前教育专业新标准十二五系列规划教材)
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:贾文婷|责编:刘文平//赵媛媛|总主编:任志勇
出版社:
北京师大
本书立足我国学前儿童 英语教育发展的实际,全面 体现《幼儿园教师专业标准 (试行)》《3—6岁儿童学习 与发展指南》的精神。以切 实夯实学生的综合素质,增 强学前儿童英语教师所应具 备的职业能力为导向,针对 双语专业学生编写。重视英 语口语水平的提高,而以情 境导入的方式,方便学生学 以致用。本书既可作为面向 应用型、技能性人才培养的 学前英语教育及相关专业的 教学用书,也可作为社会从 业人员及幼儿园一线教师的 业务参考及培训用书。
售价:
9.60
中国公办与民办学校教师专业身份认同比较研究(英文版)
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文教体育
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教育总论
作者:
刘浩然|责编:王扬帆
出版社:
厦门大学
民办学校教师职业经历 是教师教育领域被长期忽视 的话题。本书关注教师能动 性(Agency),并采用叙 事探究和比较分析的研究方 法,提出了教师身份认同的 两个核心要素。基于此,教 师身份认同过程可分为自我 超越、决心确认、信心增强 和情绪控制四种类型。研究 发现教师对其职业目标仍存 有歧义、张力和文化特异性 特征,并对身份认同感的语 言和文化现象进行了批判性 的反思,以期更好地理解不 同学校背景下教师的经验及 其职业身份的形成。
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