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高考志愿填报指南(高校简介及录取分数线速查2025年版本科)
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高等教育、师范
作者:
编者:马章//吴梅俏//陈红雨|责编:成荣霞
出版社:
化学工业
《高考志愿填报指南: 高校简介及录取分数线速查 》(2025年版)是高考学 子不可缺少的志愿填报工具 书。本书包括31个省、区、 市近三年的657所本科院校 不同批次的高考录取分数线 ,以及各高校的院校代码、 学校简介、办学条件、开设 专业、重点学科、收费标准 等实用信息。 考生和家长可以对所需 信息进行对比和分析,根据 自身情况准确填报合适且理 想的大学,避免因志愿填报 不当而出现“高分低就”或“ 高分撞车”现象。
售价:
39.92
高等教育现代化的建设实践探究
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高等教育、师范
作者:
夏晓东|责编:袁兆英
出版社:
文化发展
本书是一本研究高等教 育现代化建设的书,分为五 章,本书第一章为高等教育 现代化的相关理论,分别介 绍了现代化与教育现代化概 述、高等教育现代化的理论 建构两个方面的内容,本书 第二章为高等教育现代化的 目标与模式,主要介绍了两 个方面的内容,依次是高等 教育现代化的发展目标、高 等教育现代化的推进模式; 本书第三章国外高等教育现 代化发展战略,分别介绍了 四个方面的内容,依次是美 国骨等教育现代化发展战略 、英国高等教育现代化发展 战略、日本高等教育现代化 发展战略、德国高等教育现 代化发展战略;本书第四章 为我国高等教育现代化建设 实践,依次介绍了我国高等 教育现代化的实践背景、我 国高等教育现代化的发展状 况、我国高等教育现代化的 发展战略三个方面的内容; 本书第五章为高等教育现代 化建设的创新视角,主要介 绍了三个方面的内容,分别 是多元主体治理下的高等教 育现代化、现代教育技术影 响下的高等教育现代化、信 息化背景下的高等教育现代 化。
售价:
28.80
高校德育教育与大学生成长成才研究
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高等教育、师范
作者:
黄旭科|责编:张宝平
出版社:
文化发展
本书是一本研究高校德 育教育与大学生成长成才的 书,分为五章,第一章为高 校德育教育概述,分别介绍 高校德育教育的基本原则、 高校德育教育的目标要求、 高校德音教育的主要内容; 第二章为大学生成长成才研 究概述,分别介绍新时期大 学生成长成才、大学生成长 成方的基本内容、大学生成 长成才与综合素质发展;第 三章为高校德育教育理论与 发展趋势,分别介绍高校德 育教育的内涵与历史发展、 高校德育教育趋势与问题、 高校德育教育的构成与框架 结构;第四章对德育教育与 大学生成长成才关系研究进 行了介绍,包括高校德育教 育实效分析、德育教育与大 学生人格的完善、德育教育 与大学生素质的发展、大学 生德育教育过程与规律;第 五章主要内容为高校德育教 育与大学生成长成才创新研 究,共分为三节,其中第一 节介绍了高校德育模式的调 整与转变,第二节主要内容 为高校德育教育与大学生创 新能力培养,第三节重点阐 述了新媒体视域下大学生德 育教育方法创新。
售价:
28.80
新媒体视域下高校学生教育管理研究
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高等教育、师范
作者:
郭岑//韩东月//赵晓旭|责编:孙烨
出版社:
文化发展
本书是一本研究新媒体 视域下高校学牛教育管理的 书,分为六章,本书第一章 为绪论,主要就新媒体概述 ,高校学生管理的理论与现 状体系构建意义与思考、构 建实践四个方面展开论述; 第二章为新媒体视域下高校 学生管理工作,从高校学生 学习管理工作、高校学生管 理手段、高校辅导员工作三 个方面展开论述;第三章为 新媒体视域下高校学生思想 政治教育,介绍了新媒体视 域下高校学生思想政治教育 面临的挑战、对策、高校学 生思想政治教育创新思考; 第四章为新媒体视域下高校 学生网络心理教育,介绍了 高校学生网络行为与心理机 制、网络心理教育方法;第 五章为新媒体视域下高校学 生就业与创业教育,依次是 大学生就业指导概述、现状 与问题、学生就业指导创新 思考、大学生创业概述、基 于大学生创业的新媒体建设 管理策略;第六章为新媒体 视域下高校学生安全教育管 理,主要为高校学生安全教 育概述、安全教育的问题与 成因、学生安全教育策略。
售价:
28.80
新媒体视域下高校育人环境构建与管理
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高等教育、师范
作者:
何舒颖|责编:张宝平
出版社:
文化发展
本书是一本在新媒体视 域下研究高校育人环境构建 与管理的书,分为五章。第 一章为新媒体概论介绍了新 媒体的基本内容;第二章分 析了高校育人环墇的构建, 说明了高校育人环境特点、 建设的重要性等,第三章从 新媒体视域下的高校育人机 制环墇的挑战与机遇、高校 育人工作机制与规律分析、 高校育人体系建构、高校合 力育人机制环境的构建四个 方面对新媒体视域下高校育 人机制环境进行了阐述;第 四章为新媒体视域下校园文 化环境构建,分别介绍了新 媒体对校园文化繁荣的推动 作用、对高校校园文化建设 的影响及对策和新媒体环境 下高校校园文化建设创新、 微信公众平台在高校校园文 化建设中的应用;第五章为 新媒体视域下高校德育环境 构建,从新媒体环境下高校 道德教育存在的问题及其成 因、大学生道德教育环境的 优化、大学生道德教育模式 的创新、大学生道德教育方 法和形式的创新四个方面进 行了分析。
售价:
28.80
大数据时代高校学生管理工作与模式创新研究
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高等教育、师范
作者:
曲丽洁|责编:袁兆英
出版社:
文化发展
本书共五章。第一章为 大数据的相关理论,分别论 述了大数据的概念、大数据 的特征、大数据的风险、大 数据发展的时代意义;第二 章为高校学生管理工作的相 关理论,主要包括高校学生 管理概述,高校学生管理的 指导思想、原则与方法,高 校学生管理的对象、基本任 务和研究方法,高校学生管 理的权利和义务,高校学生 管理工作流程等内容;第三 章为高校学生管理工作的现 状与问题,主要包括高校学 生管理工作的现状、高校学 生管理工作的问题等内容; 第四章为大数据背景下高校 学生管理工作的发展,主要 针对大数据时代高校学生管 理工作迎来的机遇、大数据 时代高校学生管理工作面临 的挑战、大数据时代高校学 生管理工作的转型三部分做 出论述;第五章为大数据时 代高校学生管理模式的创新 ,主要包含大数据时代高校 学生管理模式创新的意义、 大数据时代高校学生管理模 式创新存在的问题、大数据 时代高校学生管理创新基本 思路、大数据时代高校学生 管理创新方法四部分内容。
售价:
28.80
高校创新创业教育改革与发展探究
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高等教育、师范
作者:
徐进//祁曼|责编:袁兆英
出版社:
文化发展
本书共分为五章。其 中,第一章为高校创新创 业教育概述,分别介绍了 高校创新创业教育的时代 背景、高校创新创业教育 的价值意蕴、高校创新创 业教育的内涵及特点、高 校创新创业教育的目标与 内容四个方面的内容;第 二章为我国高校创新创业 教育的发展现状,分别介 绍了我国高校创新创业教 育的发展历程、我国高校 创新创业教育的现状、当 前我国高校创新创业教育 的突出问题三个方面的内 容;第三章为我国高校创 新创业教育的国际经验借 鉴,分别介绍了美国高校 的创新创业教育、英国高 校的创新创业教育、国外 高校创新创业教育的经验 与启示三个方面的内容; 第四章为我国高校创新创 业教育的改革创新,分别 介绍了“融入式”创新创业 教育、“广谱式”创新创业 教育、协同机制视角下的 创新创业教育、“数字时 代”背景下的创新创业教 育四个方面的内容;第五 章为我国高校创新创业教 育的未来发展,分别介绍 了我国高校创新创业教育 的发展趋势、我国高校创 新创业教育体系的发展方 向、我国高校创新创业教 育路径的发展方向、我国 高校创新创业教育模式的 发展方向、我国高校创新 创业教育未来发展的相关 建议五个方面的内容。
售价:
28.80
基于现代学徒制的校企协同育人机制研究
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高等教育、师范
作者:
张刚|责编:袁兆英
出版社:
文化发展
本书共七章。第一章为 校企协同与现代学徒制概述 ,介绍了校企协同的内涵与 发展历程、校企协同的指导 理论及相关政策、现代学徒 制概述、校企协同与现代学 徒制实施的意义与现状四方 面的内容;第二章为校企协 同育人与现代学徒制关系辨 析,包括校企协同与现代学 徒制的区别、现代学徒制解 决校企协同问题的科学性; 第三章重点分析了现代学徒 制校企协同育人运行机制, 从理事会日常工作机制、校 企沟通与实训机制、人才评 价机制三个角度展开了论述 ;第四章主要介绍了现代学 徒制校企协同育人中的权责 关系,分为企业参与职业教 育的责任与机制、校企利益 与权责划分、现代学徒制校 企协同育人中的资源分享三 部分;第五章主要分析了现 代学徒制校企协同育人创新 思路,包括不同视角下的校 企协同治理研究、产教融合 与校企协同育人创新、校企 协同保障体系创新;第六章 为基于现代学徒制的校企协 同育人建设与发展,分为校 企实施现代学徒制的内外条 件、现代学徒制的课程体系 和工场学习体系、校企实施 现代学徒制的问题反思与解 决对策三节;第七章为基于 现代学徒制的校企合作趋势 和展望,包括基于现代学徒 制的校企合作趋势、基于现 代学徒制的校企合作展望两 部分。
售价:
28.80
当代高校财务管理的创新发展研究
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高等教育、师范
作者:
王莎莎|责编:张宝平
出版社:
文化发展
本书共六章,第一章 为高校财务管理概述,介 绍了高校财务管理的内容 及特点、高校财务管理的 模式及环境和高校财务管 理的目标;第二章为当代 高校成本管理创新,介绍 了高校成本管理概述、高 校成本核算与控制以及高 校成本核算创新方法;第 三章为当代高校资产管理 创新,论述了高校资产管 理概述、高校资产管理中 存在的问题及对策、高校 资产管理体系创新;第四 章为当代高校财务预算管 理创新,说明了高校财务 预算管理的内涵、高校预 算管理中存在的问题及对 策以及高校预算管理机制 创新;第五章为当代高校 财务绩效管理创新,介绍 了高校财务绩效管理概述 、高校财务绩效评价体系 的构建和高校绩效管理制 度创新;第六章为当代高 校财务风险控制及预警创 新,介绍了高校财务风险 概述、以内部审计制度强 化高校财务风险控制和高 校财务风险预警体系的构 建。
售价:
28.80
高校思想政治教育的理论与实践研究
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高等教育、师范
作者:
孔红//李清源//梁方婵
出版社:
中国友谊
本书是高校思想政治 教育方向的著作,主要研 究高校思想政治教育的理 论与实践。本书从高校思 想政治教育的基本内涵入 手,针对高校思想政治教 育的原则和要求、高校思 想政治教育面临的新形势 进行了分析研究;另外对 高校思想政治教育的现代 化转型、高校思想政治教 育的资源整合、高校思想 政治教育的新内容做了一 定的介绍;还对高校思想 政治教育体系创新实践、 立体化模式实践以及新媒 体应用实践提出了一些建 议;旨在摸索出一条适合 高校思想政治教育工作创 新的科学道路,帮助其工 作者在应用中少走弯路, 运用科学方法,提高效率 。
售价:
22.40
大学生思想道德与法治教育实践研究
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教 育
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高等教育、师范
作者:
孙乐宏//李珊珊//董永哲|责编:刘全银
出版社:
现代出版社
本书主要研究高校思想 政治教育的理论与实践,两 者有机结合起来,全面提高 自身法律意识和道德素养。 本文主要围绕道德、法律两 方面阐述大学生思想教育的 重要性,分析诚信、友善价 值观对大学生学习生活的重 要作用,同时对如何加强大 学生思想教育提出对策,望 学生、学校、社会、国家的 共同努力,培养锻炼出合格 、可靠的社会主义事业接班 人。
售价:
22.40
高校育人工作实务
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教 育
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高等教育、师范
作者:
陈玉娥|责编:李荣
出版社:
九州
本书主要研究了高校育 人的理论与实践。全书分为 五个章节,第一章研究了高 校“三全育人”的总体概述, 主要内容有高校“三全育人” 概念提出、高校“三全育人” 的内涵特征以及高校“三全 育人”的重大意义;第二章 为高校“三全育人”的核心内 容,主要论述了新时代高校 “全员育人”的核心内容、高 校“全程育人”的核心内容以 及高校“全方位育人”的核心 内容;第三章研究了高校“ 心理育人”的理论基础,主 要研究了马克思主义认识论 、思想政治教育学原理以及 心理学理论;第四章分析了 高校“心理育人”的工作体系 ,主要探索了高校心理育人 工作内容体系的构建、高校 心理育人工作途径的构建、 高校心理育人的预防干预体 系、高校心理育人队伍建设 以及高校心理育人的工作机 制与评价机制;第五章以三 明学院“心理育人”为例,对 高校“心理育人”的实践进行 了探索,主要从三明学院心 理育人工作的制度设计、心 理育人工作举措与成效以及 三明学院心理育人工作案例 三个方面进行论述。
售价:
23.20
高校教育体系创新性研究
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教 育
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高等教育、师范
作者:
郝文翠//王旭//赵晓宇|责编:杨亚仙
出版社:
吉林出版集团
本书旨在对高校教育体 系的创新性研究进行全面而 深入的探讨。高校教育体系 作为教育的核心组成部分, 其质量和效能直接影响着国 家的人才培养水平和国民素 质提升。在当前快速发展和 变革的时代背景下,高校教 育体系面临着诸多挑战和机 遇。因此,本书将从多个角 度出发,系统地分析和研究 高校教育体系的现状、问题 与发展趋势,以期为高等教 育改革和发展提供理论支撑 和实践参考。通过对这些方 面的系统研究,本书旨在为 高校教育体系的创新发展提 供理论支撑和实践指导,促 进高等教育的质量提升和可 持续发展。
售价:
31.20
大学生教育管理的创新与实践研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
卞瑞姣//颜永杰//王志刚|责编:陈悦
出版社:
经济日报
本书主要围绕高校大学 生教育管理的相关理论与实 践展开,具体针对高校大学 生教育管理的理论基础、管 理体制、心理健康教育管理 、廉洁教育管理、创新创业 教育管理、新时代大学生教 育管理策略方面进行阐述与 探讨,力求为教育与教学管 理者提供一种新的思考路径 。本书适合教育教学管理人 员阅读,也可供教育与教学 政策相关研究人员参考。
售价:
23.20
形势与政策课靶向教学(理论与方法)(精)/思政文库
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
马寒|责编:肖润楷
出版社:
九州
丛书项:
思政文库
本书立足马克思主义形 势观、政策观教育基本理论 和高校思想政治理论课教育 教学实际,聚焦“形势与政 策”课存在的模式陈旧、方 法单一、效果不佳等问题, 在分析总结新中国成立以来 “形势与政策”课发展历史和 建设经验的基础,运用历史 比较法、数据测量法、调研 访谈法等方法获取研究的基 础数据,剖析了当前“形势 与政策”课教育教学效率与 课程教学模式之间的比差问 题,构建了基于精准靶向教 学的模式和方法,即基于学 习产出驱动教育(OFE)理 念的精准教学模式、基于学 习动能增长和学习效果提升 的精准学习模式、基于全课 覆盖分类指导的精准综合实 践模式、基于CHE-CSI的精 准教学评价模式。靶向教学 模式与方法的构建对于推进 高校“形势与政策”课乃至整 体思想政治理论课教育教学 质量提升有着重要的方法论 借鉴。
售价:
38.00
青年大学生思想政治教育理论与实践/新疆师范大学马克思主义学院全国重点马院学术丛书
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
陈玲|责编:吴丹
出版社:
天津人民
丛书项:
新疆师范大学马克思主义学院全国重点马院学术丛书
青年大学生思想政治教 育理论与实践是思想政治教 育学科主要研究方向之一。 青年大学生是思想政治教育 研究的重点人群,当前迫切 需要探索青年大学生思想政 治教育的自身规律及其热点 、难点问题。本书主要围绕 思想政治理论课教学改革创 新、培育和践行社会主义核 心价值观、思想教育和引导 、网络思想政治教育、铸牢 中华民族共同体意识等方面 ,对青年大学生思想政治教 育理论与实践问题进行了深 入探讨,力求进一步推进思 想政治教育学科内涵式高质 量发展。
售价:
31.20
高校教育管理与教学质量管理模式研究
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高等教育、师范
作者:
王虹红//王静//梁玉莹|责编:钟丽娟
出版社:
重庆
本书在内容编排上共设 置四章:第一章作为本书论 述的基础和前提,主要阐释 高校教育管理的内涵与特点 、高校教育管理的理念与原 则、高校教育管理改革与重 要价值;第二章分析高校学 生教育管理工作、高校行政 教育管理工作、高校教育队 伍管理工作;第三、四章围 绕高校教育中的教学质量管 理、高校教育教学质量管理 模式的实践进行研究。 全书结构科学、论述清 晰,力求达到理论与实践相 结合,让读者在学习基本方 法和理论的同时,逐步确定 比较合理且具有可持续发展 理念的教学质量管理制度, 从而为高校质量管理模式的 升级和更新奠定坚实的基础 ,进而不断改善学校的教学 质量。
售价:
27.20
20世纪80年代的中国文化书院(精)
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
陈越光|责编:荣玉洁
出版社:
东方出版中心
本书根据历史资料追溯 了中国文化书院的创院经过 及创院人物,详细介绍了中 国文化书院在20世纪80年 代“文化热”中所处的位置和 所起的作用以及所经历的内 部分裂和动荡。其中许多事 件为第一次公布,如《梁漱 溟全集》的编辑过程,我国 第一本《中国文化研究年鉴 》的组织编撰与出版;梁漱 溟、冯友兰、张岱年、季羡 林、汤一介、庞朴等先生如 何参与中国文化书院的创建 以及他们在文化书院的角色 和作用,甚至在内部分裂时 的态度;梁从诫先生是如何 离开体制和学术界的……对 于如何界定80年代,如何分 析当时“文化热”的形成和走 向,如何看待当时民间文化 团体与社会改革等问题,作 者也提出了独到看法。本书 史料翔实,注释多达500余 条,书后附有5个历史文件 ,并配以100余幅历史照片 。
售价:
55.20
新时代大学生马克思主义信仰教育研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
晏朝飞|责编:王光艳
出版社:
经济管理
本书以伟大建党精神与 马克思主义信仰教育的耦合 逻辑为研究缘起,深入探讨 了马克思主义信仰的内涵与 外延,调查分析了新时代大 学生马克思主义信仰教育的 现状、存在的问题及产生的 原因,阐述了伟大建党精神 融入新时代大学生马克思主 义信仰教育的时代价值,并 结合新时代大学生的特点尝 试推动伟大建党精神在信仰 教育实践中的时代化、具体 化。在此基础上,探索伟大 建党精神融入大学生马克思 主义信仰教育的机制建设、 实践原则与路径,对于高校 教育工作者落实立德树人根 本任务、提升铸魂育人实效 有所裨益。
售价:
27.20
教学的道德心(迈向教师的信条)/教师教育哲学译丛
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
(美)戴维·T.汉森|责编:彭呈军|总主编:王占魁|译者:吕佳慧
出版社:
华东师大
丛书项:
教师教育哲学译丛
好的教学意涵着丰富学 生对自己、他人和世界的理 解,而不是使他们对这些的 理解更加贫乏;好的教学意 味着拓展学生的知识、洞察 力和兴趣,而不是使他们狭 隘;好的教学意味着深化学 生思维和感受方式,而不是 令他们浅薄。作为一名教师 ,需要给予学生在智识和道 德的关注。好的教学并不意 味着对学生和课程在道德和 智识层面的忽视或冷漠。 《教学的道德心:迈向 教师的信条》为美国哥伦比 亚大学教师学院戴维·T.汉 森(David T.Hansen)所著 ,该书延续并深化了《教学 召唤》中的核心观点之一, 即教学实践中最为核心的是 作为教师的个人。汉森以他 扎实的教育历史与哲学的学 养基础,结合自身的教师教 育实践经验以及教师的亲证 ,帮助我们思考和反思什么 是好教学,谁可以从事教学 ,如何进行教学等问题。当 教师个人在思考“作为一名 教师,对我来说意味着什么 ”问题时,也就踏上了一条 探索如何理解和重塑自我的 道路,而这一道路,恰恰蕴 含在拥有漫长历史传统的教 学实践中。
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