- 基于语序类型学的汉语介词和介词框架习得研究
- - 作者：高顺全
  - 出版社：学林
  - ISBN：9787548615545
  - 出版日期：2019/10/01
  - 页数：189
- 售价：24.8

内容大纲
本书为教育部人文社科项目（结项成果），属于汉语作为第二语言的语法项目习得（规律）研究。语言类型学理论和研究事实表明，介词是类型学中的一个重要参项，可以根据介词把人类语言划分为前置词语言（VO语言）和后置词语言（OV语言）。然而，汉语中既有前置介词，也有后置介词，还有前置介词和后置介词组合形成的框式介词。根据语言迁移理论，学习者的母语会对二语习得产生影响。研究者据此做出习得表现假设，并研究了十多个汉语常用介词（包括前置词、后置词和框式介词）在一定规模汉语中介语料库中的输出和偏误情况，发现了二语学习者汉语介词和介词短语的一些习得偏误的普遍共性、类型共性和母语个性，进而提出了有针对性和实用性的教学建议。
作者介绍
高顺全，男，1965年生，河南商城人。1996年毕业于复旦大学中文系，获文学博士学位。现任复旦大学国际文化交流学院教授，博士生导师。研究方向为汉语语法和汉语国际教育（汉语二语习得）。先后承担国家社科规划项目2项，教育部人文社科项目2项。已出版四部专著，发表数十篇学术论文，参编和共同主编对外汉语教材3套。
目录
1  绪论
  1.1  题解
  1.2  语序类型学和汉语语序类型
  1.3  汉语和几种相关语言的介词类型与语序特征
  1.4  语序类型学和二语习得研究
  1.5  研究的对象、内容、思路和方法
  1.6  语料说明
2  “比”字句的习得情况考察
  2.1  “比”字句的分类及习得预测
  2.2  “比”字句的输出情况
  2.3  “比”字句式的偏误表现
  2.4  习得情况讨论
  2.5  余论
3  “给”字句的习得情况考察
  3.1  “给”字句的分类和习得预测
  3.2  “给”字句的输出情况
  3.3  “给”字句的偏误表现
  3.4  习得情况讨论
  3.5  余论
4  “把”字句的习得情况考察
  4.1  “把”字句的意义和句式分类
  4.2  “把”字句的输出情况
  4.3  “把”字句的偏误表现
  4.4  习得情况讨论
  4.5  余论
5  单音节后置介词的习得情况考察
  5.1  “上”“里”“中”的用法分类和习得预测
  5.2  “上”“里”“中”的输出情况
  5.3  “上”“里”“中”的偏误表现
  5.4  习得情况讨论
  5.5  余论
6  名源后置词参与构成的介词框架的习得情况考察一以“在X上”为例
  6.1  “在X上”的用法分类和习得预测
  6.2  介词框架“在X上”的输出情况
  6.3  “在X上”的偏误表现
  6.4  习得情况讨论
  6.5  余论
7  “从”类介词框架的习得情况考察
  7.1  “从”类介词框架的分类和习得预测
  7.2  “从”类介词框架的输出情况
  7.3  “从”类介词框架的偏误表现
  7.4  习得情况讨论
  7.5  余论
8  观点类介词框架的习得情况考察
  8.1  观点类介词框架的分类和习得预测
  8.2  观点类介词框架的输出情况
  8.3  观点类介词框架的偏误情况
  8.4  观点类介词框架的习得情况
  8.5  余论
9  结语

  9.1  主要发现
  9.2  习得预测与中介语事实
  9.3  余论
参考文献
后记

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目