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内容大纲
是什么让创业领导者与众不同?培养创业领导者获得成功有效的方法是什么?面对创业的不确定环境,创业领导者应该如何进行认知与思维模式创新?本书由全球创业教育排名第一的百森商学院资深教授团队集体撰写,对于上述问题提供了富有洞察力的见解,他们提出的创业领导力三项原则——认知双元思维、责任与可持续性以及自我和社会意识——是在未来全球竞争环境中取胜的基石,为你提供了破解21世纪全球创业领导力迷题的有效密码!本书理论坚实且非常实用,是领导者的成功指南。 -
作者介绍
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目录
导论 创业领导力:塑造社会和经济机会
Clorox公司的案例和绿色工程项目的启动
创业领导力的原则
旨在培育创业领导力的管理教育
第一篇 一种新的思维和行动方式:培养认知双元思维
第一章 认知双元思维:创业领导者的深层心智模式
认知双元思维:联结预测方法和创造方法
为创业领导者构建认知双元思维
培养创业领导者的认知双元思维
结论
第二章 创新中的创造逻辑:从行动学习到专长
定义关键创新活动
教授一种创造方法来进行创新
以创造为导向的高管教育创新
结论
第三章 预测逻辑:创业思维分析法
分析法的逻辑与创业领导力
向分析型行业学习
减少创业领导者的分析障碍
教授创业领导者使用分析法
结论
第二篇 一种新的世界观:社会、环境和经济责任与可持续性
第四章 定义社会、环境和经济责任与可持续性
SEERS的使命
帮助创业领导者树立SEERS世界观
设计课程培养学生的SEERS世界观
结论
第五章 超越绿色:鼓励学生同时创造积极的
SEERS成果
商业与环境可持续发展的历史背景
如今,商学院发生了什么?
塑造商学院课程体系,教授SEERS世界观
结论
第六章 可持续发展指标:会计师接受SEERS报告的
时候到了吗?
对SEERS信息的需求
SEERS报告的要求
自愿报告企业社会责任
专职会计师在SEERS中的作用
开发支持SEERS的会计课程
结论
第七章 财务挑战:协调社会和环境价值以及股东价值
SEERS的财务框架
从财务角度分析SEERS
将SEERS融入财务教学的策略
结论
第三篇 引导行动的自我和社会意识
第八章 我是谁? 学习和利用自我意识
管理发展与对自我意识关注的缺失
建立自我意识的主导权
结论
第九章 背景为何?培养创业领导者的社会意识
考虑社会背景的必要性
培养创业领导者的社会意识
结论
第十章 我认识谁?社交网络的建立和应用
社交媒体和认知双元思维
帮助创业领导者了解社交媒体
结论
第四篇 作为创业领导者的管理教育工作者
第十一章 传授 “做”的新教学法:培养价值驱动行为的创业领导者
一种培养创业领导者的新案例法
GVV实施-脚本案例
结论
第十二章 全面课程改革:培养创业领导者的主要举措
利用多样化的课程改革培养创业领导者
运用认知双元思维引领管理教育变革
结论
致谢
作者简介
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