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内容大纲
你的孩子是否经常忘记抄下作业，找不到作文、外套和饭盒，要花好几个小时才能完成家庭作业，并且会把一些作业留到最后一刻去处理？
管好自己的物品和时间，是孩子学业成功的重要影响因素。孩子难以保持整洁有序，并非是“懒惰”或“缺乏学生品德”，而是缺乏相应的技能。本书由纽约大学三位儿童临床心理学家共同撰写，主要针对7～13岁孩子的父母，帮助他们成为孩子的培训教练，向年幼的孩子传授保持整洁有序的技能，并防止坏习惯在他们内心根深蒂固，但本书也适合年龄更大的孩子。
和市面上许多整理训练不同，本书深深扎根于严谨的科学之中，其基础是纽约大学朗格尼医学中心儿童研究中心的整理技能训练计划，这是迄今为止世界上规模最大的儿童整理技能研究项目之一，有近2000名父母、老师和孩子参与。接受该训练的孩子，其整理物品、管理时间和制订计划的能力显著增强，家庭作业问题减少了，学习效率和学业成绩都提高了。伴随着孩子的这些进步，家庭冲突往往也大为减少。
本书会帮助父母更好地理解孩子的整理技能有哪些不足、为什么会出现这样的不足，以及存在这种不足的孩子为什么需要某种有针对性的帮助，并为这类孩子专门设计了一系列适合其大脑的新方法：
不再指责孩子，而是将孩子的问题称为“小捣蛋鬼”，让亲子交流更加积极。
对孩子保持整洁有序的行为，给予他们更喜欢的短期奖励，而非长期回报。 提供快速有效且易于使用的工具和程序，并且让孩子反复练习，确保掌握。
一次只传授一种技能，并且着重表扬和鼓励孩子运用那种技能，而非关注其不足。 -
作者介绍
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目录
前言
第一部分 理解孩子的凌乱不堪
第1章 整理以及孩子自身的整理技能
第2章 帮助孩子学会整理技能
第3章 发现孩子在保持整洁有序方面的优势与劣势
第二部分 为改变打下基础
第4章 技能培养计划概述
第5章 用提示、监测、表扬、奖励来激励孩子
第6章 建立家校联系
第三部分 针对学校任务的保持整洁有序的技能
第7章 记录作业内容
第8章 整理学校的物品
第9章 作业的时间管理
第10章 为长时作业与考试制订计划
第四部分 准备好最后的“拼图”
第11章 在家里控制小捣蛋鬼
第12章 让保持整洁有序的技能成为日常生活的一部分
第13章 当孩子需要额外的帮助时
附录 制作你自己的计划簿
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