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内容大纲
本书将引导读者完成所需的创造力要素，帮助教师在新的创新时代，更好地培养学生的创新创业能力。全书分为“知”“行”“成”三部分，重点研究组织创造力在21世纪的重要性，为高等教育培养具有组织创造力的学生提供了方案。本书配以丰富的数据和案例研究，对理解组织创造力的内涵和提升创造力有积极的作用，是一本不可或缺的创新创业者手册，也是教育工作者必读之书。 -
作者介绍
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目录
第一部分 知——21世纪创新者的认知
第1章 进化就是创造
1.1 知——创造力是天生的
1.1.1 由进化过程学到的创造力经验
1.1.2 日常创造力
1.2 行——激发天生的创造力
1.3 成——养成自省的习惯
1.4 案例分析——创业巴士
1.4.1 背景
1.4.2 成效
1.4.3 结语
1.4.4 问题讨论：知
1.4.5 应用问题：行
1.4.6 超前思维：成
参考文献
第2章 如何在创新变革时代生存发展
2.1 知——影响创造性思维的两种力量
2.1.1 从“鸡”身上学到的创造力启示
2.1.2 人类的驯化：从众心理的积极意义
2.1.3 克服内心的烦恼：走出舒适区
2.1.4 即将来临的“完美风暴”
2.2 行——远离“BUT”思维模式
2.3 成——转变“YES-BUT”思维
2.4 案例分析——未来医师
2.4.1 挑战
2.4.2 未来的医生
2.4.3 未来医学学术中心
2.4.4 杰斐逊医疗的未来
2.4.5 结语
2.4.6 问题讨论：知
2.4.7 应用问题：行
2.4.8 超前思维：成
参考文献
第3章 什么是创造力
3.1 知——关于创造力的真相
3.1.1 有关创造力的一些错误观念
3.1.2 理解创造力的模型：与犯罪的类比
3.2 行——营造良好的创造力氛围
3.3 成——成为积极的内控者
3.4 案例分析——台湾的创客空间
3.4.1 台北创客空间
3.4.2 挑战
3.4.3 资金
3.4.4 冲突
3.4.5 结语
3.4.6 问题讨论：知
3.4.7 应用问题：行
3.4.8 超前思考：成
参考文献
第4章 创造力的现实意义：创新性资产
4.1 知——为什么开发创造力
4.1.1 原因之一支撑和助力创新时代的繁荣
4.1.2 原因之二当今职场成功的必要条件
4.1.3 原因之三助力高效的领导
4.1.4 原因之四提升解决问题的能力
4.1.5 原因之五增强韧性、应对能力和心理健康
4.2 行——推销创意
4.3 成——使创造成为习惯
4.4 案例分析——Keen IO：一家学习优先型组织
4.4.1 专注于发展的组织的本质
4.4.2 把组织变成一个DDO
4.4.3 结语
4.4.4 问题讨论：知
4.4.5 应用问题：行
4.4.6 超前思考：成
参考文献
第二部分 行——21世纪创新者的成功实践
第5章 思考：如何提高创新性思维能力
5.1 知——理解创新性思维
5.1.1 一个关于评判的故事
5.1.2 创造性思维与创造过程
5.1.3 发展富有想象力的思维模式
5.2 行——培养创造性思维
5.2.1 运用发散思维原理提高想象力
5.2.2 延缓判断：开启创新思维的关键态度
5.2.3 寻求新奇：确保原创思维的态度
5.2.4 数量为先：一种普遍的认知策略
5.2.5 建立联系：形成新组合的认知能力
5.3 成——内化发散性思维原则
5.4 案例分析——多明尼克·达戈斯蒂诺博士：海豹突击队，癫痫发作和治疗癌症
5.4.1 导言
5.4.2 背景
5.4.3 产酮饮食
5.4.4 癌症
5.4.5 结语
5.4.6 问题讨论：知
5.4.7 应用问题：行
5.4.8 超前思考：成
参考文献
第6章 理解：观察的力量和定义问题的重要性
6.1 知——看到别人看不见的
6.1.1 观察和问题定义：存在于我们的DNA中
6.1.2 观察的力量
6.1.3 定义问题的重要性
6.2 行——像机会主义者一样行事
6.2.1 珩磨观察技能
6.2.2 珩磨问题定义技能
6.3 成——像机会主义者一样生活
6.4 案例分析——通过观察来创新：Nantouch技术
6.4.1 背景
6.4.2 结语
6.4.3 问题讨论：知
6.4.4 应用问题：行
6.4.5 超前思考：成
参考文献
第7章 创想：具象化并产生突破性创意的方法
7.1 知——创想：预见未来的心智能力
7.1.1 具象化：理解导致前瞻性的行为
7.1.2 生成：了解如何产生更多的替代创意
7.2 行——采用联想思维重新具象化
7.3 成——成为一个创新思想发生器
7.4 案例分析——Intezyne公司的顿悟时刻
7.4.1 引言
7.4.2 背景故事：设计一个纳米木马
7.4.3 结语
7.4.4 问题讨论：知
7.4.5 应用问题：行
7.4.6 超前思考：成
参考文献
第8章 实践：开发和验证最佳解决方案的策略
8.1 知——通过实践来开发和验证
8.1.1 开发：通过玩耍、草图和原型来提炼创意
8.1.2 验证：如何提炼和选择最佳选项
8.2 行——像一个创意开发者一样行事
8.2.1 珩磨你的创意开发技能
8.2.2 珩磨你的创意验证技巧
8.3 成——像一个创意开发者一样生活
8.4 案例分析——从学生到创业者，再到百万富翁：“check I'm here”平台的故事
8.4.1 背景
8.4.2 公司轨迹表
8.4.3 问题讨论：知
8.4.4 应用问题：行
8.4.5 超前思维：成
参考文献
第9章 实施：获得认同和推动变革
9.1 知——人人都是推销员
9.1.1 换位思考取代吹捧式销售
9.1.2 影响力管理：获得认同的艺术
9.1.3 推动变革：沟通和管理四个关键方面
9.2 行——扩大影响并推动变革
9.2.1 珩磨你的推销技巧
9.2.2 珩磨你的变革技巧
9.3 成——成为一个有影响的变革引领者
9.4 案例分析——查普尔罗伯茨广告公司：创意
9.4.1 背景
9.4.2 流程
9.4.3 结语
9.4.4 问题讨论：知
9.4.5 应用问题：行
9.4.6 超前思维：成
参考文献
第三部分 成——如何在21世纪永葆创新
第10章 高情商领袖
10.1 知——情商绝非软技能
10.1.1 一个有关情绪管理的故事
10.1.2 有关情商的研究
10.1.3 情商能力
10.1.4 变革型领袖
10.1.5 创造性思维的障碍
10.1.6 恐惧：无声的杀手
10.2 行——克服创造障碍的工具和策略
10.3 成——主动从失败中汲取教训
10.4 案例分析——爱彼迎
10.4.1 引言
10.4.2 背景故事
10.4.3 麦片创业
10.4.4 结语
10.4.5 问题讨论：知
10.4.6 应用问题：行
10.4.7 超前思维：成
参考文献
第11章 永葆你的创造力：拒绝从众和改造大众
11.1 知——创造力投资理论
11.1.1 一个三明治革新整个行业的故事
11.1.2 斯腾伯格和卢巴特的创造力投资理论
11.2 行——突破变革阻力
11.3 成——成为21世纪的创新者
11.3.1 减少备选项
11.3.2 依赖成功经验
11.3.3 预期担保
11.3.4 争取别人赞同比自我认同更重要
11.3.5 不清楚自己想要的是什么
11.4 案例分析——可复制的魔术：塞尔吉奥·法哈多和哥伦比亚麦德林市的转型
11.4.1 引言
11.4.2 城市设计、公园图书馆和电力公司
11.4.3 理解利益相关方观点的力量
11.4.4 维持的力量和影响
11.4.5 结语
11.4.6 问题讨论：知
11.4.7 应用问题：行
11.4.8 超前思维：成
参考文献
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