[
-
内容大纲
该校的尊重教育倡导尊重每个学生，开发每个学生的潜能，让每个学生成为最好的自己。主张尊重学生主体地位、尊重学生个性差异、尊重学生学习需求与选择、尊重学生身心发展规律，促进每一个学生实现全面、主动而有个性的发展。教师们在工作过程中写下了大量的随笔、案例和教育故事，这些文章中蕴含着教师的教育实践智慧，闪烁着尊重教育的光芒，并且每篇文章后均有校长点评，具有较强的可读性。 -
作者介绍
张广利，北京教育科学研究院丰台学校党支部书记、校长兼北京市南苑一小校长，首届齐鲁名校长、全国初中“十佳”校长、中国教育学会初中教育专业委员会副理事长。历任胜利油田第四中学英语教师、班主任、团委书记、政教主任、副校长、校长兼党支部书记，东营市胜利第四中学校长兼党总支书记(2010年同时兼任东营市胜利第六十二中学校长兼党总支书记)，东营市育才学校和育才教育集团校长兼党委书记等。在35年的教育实践与探索中，坚持学生本位，主张从问题出发的校本行动研究，先后主持了英语简笔画情景教学、和谐教学、分层递进教学、自主课堂、差异教育等研究与改革，并产生了广泛影响。先后出版《我们怎样教育孩子》《学校教育生活的重建》《好父母不可不知的育儿心理学》《自主学习型高效课堂建设研究与实践》《校本课程开发的实践与思考》《教育是明天》《办学生喜欢的学校》等著作十余部。由季俊昌和蒋世民合著的反映张广利校长办学思想的著作《尊重每一个孩子的发展权——齐鲁名校长张广利的“知”与“行”》由福建教育出版社出版并在全国发行。 -
目录
序言一 在普通的社区办不普通的教育／方中雄
序言二 永远向着教育明亮的那方／张志勇
写在前面的话把学生放到教育改革的正中央——让每一个孩子享受公平优质的教育
第一辑 沟通与帮助的力量
爱接话的小明
肥皂水泼了个“透心凉”
解忧杂货店
见字如面，纸短情长
心与心的沟通
在指导与帮助中学会合作
我愿与你成为朋友
走进内心，鼓励帮助
向冷暴力语言说不
第二辑 引导与激励的力量
文化，在仪式中传承
一节特殊的聊天课
不进班的孩子进班了
神奇的教室
站在合影最中间的孩子
欣欣不再哭了
这个字你写得很认真
鼓励孩子大胆质疑
课堂上的口哨声
尊重包容，和谐相处
爱散打的姑娘
第三辑 尊重需求与兴趣的力量
让学生爱上阅读
从“心语”到“微写作”
实验探究激发学习动机
英语阅读的力量
跟着二十四节气去旅行
到中国科技馆去上课
创造学生喜欢的课堂
做自己的“王者”
我们一起来悦读
让数学走进孩子们心中
第四辑 爱与等待的力量
大虎“变形记”
从“望子成龙”到“望子成人”
家访改变了小杰
孩子不急，我们慢慢来
张弛陪我改作业
教育，应该是体贴的呵护
课代表上课睡觉了
不想当课代表的学生
遇见“哮喘”的考生
藏在心底的那道光
第五辑 平等与宽容的力量
在地上睡觉的小小
你的改变是我的骄傲
课堂上手机响了
面对抄作业的学生
“老师，您这不是难为我吗?”
在尊重中把控情绪
面对课堂上的淘气包
在学生心田种下遵守规则的种子
用生命影响生命
第六辑 发展与自信的力量
画出独特的自己
时事辩论助力成长
从“关注短板”到“发现优势”
从“飘红”到“待通过”
小丁的贴画
肯定与鼓励是最好的尊重
在鼓励与帮助中完成逾越
“诸葛币”诞生记
教育在仪式中发生
主要参考文献
后记 走在尊重教育的路上／张广利
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...