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- 项目式教学(为学生创造沉浸式学习体验)
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- 作者：(美)苏西·博斯//约翰·拉尔默|责编:吴法源|译者:周华杰//陆颖//唐玥
- 出版社：中国人民大学
- ISBN：9787300287119
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售价：27.2
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内容大纲
项目式学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目，它们仅关注趣味性或动手实践，却没有涉及重要的学习目标；与之相对，实施良好的项目，却为学生搭建了一个舞台，使他们得以深度体验有意义的学习内容。因此，有志于转向PBL的教师想要参考更多高质量的项目实例，想要了解更多日常用来支持和吸引所有学生参与PBL的具体做法。
本书深入介绍了帮助学生成功的七大项目式教学实践——建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、评估学生的学习、搭建学习支架、参与和指导，每个要点均包含大量的实用教学策略，以及教师们对课堂经验的反思。
本书站在PBL教师的视角，为你详细讲述发生在PBL课堂上的故事。
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作者介绍
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目录
译序
致谢
序言
导语
第1章 建立课堂文化
为什么课堂文化对PBL很重要
师生如何塑造文化
建立PBL文化的四个策略
小规模项目打造强势开局
教学指导员笔记：文化建设器
要点提炼：建立课堂文化的策略
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第2章 设计与计划
准备开始
高质量PBL计划的核心要素
既详尽，又灵活
资源就位
更高要求：为公平和影响力而设计
教学指导员笔记：如何寻找听众
让你自己的项目重新焕发生机
要点提炼：设计和计划高质量项目的策略
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第3章 与课标对应
为什么项目要与课标对应
向有价值的内容看齐
保持专注
教学指导员笔记：连接不同学科
要点提炼：呼应课标的策略
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第4章 管理教学活动
让团队合作的效用最大化
扩充你的项目管理策略库
用技术工具管理项目
最大化地利用学习时间
教学指导员笔记：留住学习的痕迹
要点提炼：管理教学活动的策略
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第5章 评估学生的学习
为什么综合性评估对PBL至关重要
平衡之道
评估学习成果
教学指导员笔记：形成性的头脑风暴
要点提炼：评估学生学习的策略
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第6章 搭建学习支架
为什么搭建学习支架对PBL至关重要
为“加州大冒险”搭建学习支架
内容、过程和成果的差异化
将学习支架与学习目标相对应
PBL与包容：满足所有人的需求
及时的学习支架
教学指导员笔记：为教师的学习搭建支架
要点提炼：搭建学习支架的策略
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第7章 参与和指导
对参与和指导的近距离观察
项目启动时的参与
在乱作一团的中间阶段，如何进行参与和指导
项目终点的庆祝和反思
教学指导员笔记：问对问题
要点提炼：参与和指导的策略
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第8章 复盘反思
参考文献
附录
项目式教学评价量规
学生学习指南
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