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内容大纲
本书作者迪伦·威廉提出，教育水平对个体和社会的发展有着巨大的影响，而提升教育水平，关键在教师。每个教师都能在课堂上做出改变，以提升教学质量，这比学校改革和课程改革更有效果。在课堂教学中融入形成性评价，就是提升教学质量最有效的方法。在书中，作者采用理论与实践相结合的方式，介绍了形成性评价的5个关键策略，并提供了70多种课堂形成性评价的实用技术。这些在普通课堂就可实施，无需额外的资源，可以帮助教师改进教学实践，提升学生的学习成果。 -
作者介绍
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目录
引言
第一章 为什么教育成就很重要
教育成就的重要性日益增长
提升学生成就的困难所在
学校效能研究的三个世代
教师素质的作用
提高教师质量的途径
结论
第二章 形成性评价的案例
专业发展的重要性
形成性评价的源流
形成性评价的定义
形成性评价的策略
评价：教与学之间的桥梁
结论
第三章 明晰、分享和理解学习目标与成功指标
学习目标的重要性
何时运用学习目标
建构学习目标和成功指标的相关议题
支持和反对评分规则的情形
实用技术
结论
第四章 引出学习的证据
搞清学生已知什么
搞清学生观念的来源
实用技术
结论
第五章 提供促进学习的反馈
反馈的质量
作为未来行动指南的反馈
实用技术
结论
第六章 激发学习者成为彼此的教学资源
有效的合作学习
实用技术
结论
第七章 激发学习者成为自己学习的主人
学生自我评价
自我检测
自我调节学习
实用技术
结论
结语
附录：技术清单
参考文献与资源
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