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内容大纲
绘画可以培养孩子的艺术思维，让孩子拥有强大的想象力、创造力、表达力审美力、专注力、形象记忆力等，让孩子无惧未来，成为有跨界能力的创新型人才。
本书基于作者对儿童美术教育的长期观察、实践和思考而创作。作者在书中告诉家长和儿童美术教育者要摒弃“学绘画就是学绘画技能”“画得不像就是画得不好”“早期就要练好基本功”等急功近利的做法和错误观点，而要根据不同年龄阶段的儿童绘画规律和特点来正确引导孩子，激发和培养孩子的艺术思维，让孩子成为绘画高手，把绘画爱好变成全方面的素养培养。 -
作者介绍
潘利国，画家、儿童美术教育专家、中央美术学院教师，中央美术学院中等美术教育师资研修班导师，中央美术学院少儿美术师资研修班导师，中国艺术科技研究所艺术委员会委员，中央美术学院“央美鲁信杯”儿童绘画大赛评委，文旅部美术考级中心顾问，《中国美术报》特邀专栏作者。多年致力于儿童美术教育的研究、实践，发表了很多关于儿童美术教育的文章，其中很多文章被人民网、《人民教育》、《中国美术报》、“创意盒子”、叶子少儿美术网等多家媒体刊发、转载。 -
目录
第一章 绘画可以培养孩子的未来竞争力
“双减”政策下，如何看待儿童的美术教育
让孩子有更多机会接触自然、感受艺术
培养审美要从小开始
教会孩子用艺术思维解决问题
学习美术对学习其他学科大有益处
让孩子学绘画有什么意义
绘画是儿童感知和表达的第二语言
绘画可以让孩子多一种视角看世界
绘画可以让孩子热爱生活，有人文关怀精神
绘画是一种心理疏解方式
绘画可以培养孩子的哪些能力
培养孩子的专注力和耐心
培养孩子的审美意识
培养孩子的形象记忆能力
培养孩子的想象力
让孩子学绘画不是一定要培养成画家
美院的毕业生最终都从事什么去了
艺术素养将成为通向未来的竞争优势
从中央美院的“奇葩”考题看未来竞争力
考查思维、想象、判断理解等能力是大趋势
单一的绘画技能学习已经跟不上时代了
第二章 了解这些绘画知识，才能正确引导孩子
儿童绘画的发展阶段和培养方法
儿童绘画的发展阶段
5岁之前：涂鸦期的绘画启蒙
5～7岁：图式性表意期的绘画培养
7～10岁：意向性写实期的绘画培养
10～13岁：写实前期的绘画培养
不要随便对孩子的画指指点点
让孩子画出像大师级作品的“五感”
孩子画得像才是画得好吗
如何看待儿童绘画的“像”与“不像”
儿童眼中的“像”是“心像”
儿童绘画与抽象绘画、意象绘画有异曲同工之处
一味地让孩子画得像会带来什么后果
你是否还在用一些模式教孩子画画
要求画得“像”让孩子不敢放手表达
儿童对形象的认知是由主观到客观的过程
为什么要鼓励孩子自由、随意涂鸦
涂鸦能真实地反映孩子的内心和状态
涂鸦可以帮助孩子梳理知识、体验和想法
为什么现代主义绘画适合作为儿童绘画的参照
儿童绘画的形式特点
现代派大师是儿童绘画最好的老师
怎么理解和学习马蒂斯的艺术
第三章 儿童绘画学习的常见问题和误区
要不要让孩子早点学画画
学绘画就是学绘画技能吗
孩子绘画里的个性和自由都去哪儿了
绘画也重视思考和解决问题的能力
如何衡量孩子的绘画学习效果
为什么有些孩子总说自己不会画
“画不好”才是孩子绘画的真实呈现
宁可“画不好”，也不要“画完美”
总说“不会画”的孩子是否要先学画形象
儿童在早期更喜欢画故事
让孩子在叙事表达中锻炼绘画思维
要不要教孩子学画形象
孩子早期学画画，少教多导才是高明的做法
在七八岁之前绘画学习的主体是孩子
七八岁之前的主要任务是培养感知
孩子到什么年龄才适合学素描
什么是素描
过早学素描会有哪些负面影响
孩子在什么年龄阶段适合学素描
学素描时要注意什么
如何让孩子画出动人的色彩
色彩能够激发孩子的表达欲望
关于色彩
孩子学色彩的参照系
如何指导儿童画色彩
儿童画好色彩的关键因素
怎样才算是系统地学习绘画呢
让孩子考级就是系统地学绘画吗
系统性的学习要体现综合素养的培养
孩子学画画，需要先学什么后学什么
孩子学绘画的顺序与成人不同
儿童绘画的四个阶段
孩子在9岁前学画画要不要练基本功
绘画的基本功训练有哪些
儿童绘画学习需不需要练基本功
家庭中如何准备常用的绘画材料
第四章 这样培养，让孩子成为绘画高手
在涂鸦期如何培养孩子的涂鸦思维
儿童绘画的过程比结果更重要
家庭是培养涂鸦思维的最佳场所
如何培养孩子的想象力
形象想象力的培养
叙事想象力的培养
空间想象力的培养
表达想象力的培养
为什么要让孩子多去写生，如何引导孩子写生
为什么要写生
儿童写生写什么
儿童写生的特点和魅力
如何引导儿童写生
多画速写让孩子受益良多
为什么孩子适合学习速写
多画速写对孩子的好处
如何引导孩子画速写
儿童速写的特点
5～12岁是孩子速写的最佳时期
家长如何陪孩子画速写
教孩子“以画代话”可以拓展综合能力
画画是帮助孩子讲故事的一种途径
家长要多引导孩子在家进行叙事性绘画
家长如何引导孩子进行叙事性绘画
没有绘画基础的家长如何引导孩子
2～3岁阶段的引导方法
4～6岁阶段的引导方法
6岁以后的引导方法
儿童绘画怎样才能教出一定的高度
如何让孩子画出有较好艺术性的画
第五章 怎么帮孩子挑选优质的绘画课
儿童美术教育的乱象
儿童美术培训不能只有老师的创意
如何挑选优秀的儿童美术老师
儿童美术机构的教学质量参差不齐
学习效果好不好主要看老师的能力
选择美术老师的8个判断维度
了解和尊重孩子才能成为一名好的美术老师
如何给孩子选择美术培训班
一看课程是否具有系统性与全面性
二看课程设置是否符合孩子的年龄特点
三看孩子取得的成效如何
四看老师的综合素养和教学水平
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