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内容大纲
阅读作为一种崇高的智力的锻炼,应该引起所有人尤其是教师的重视。本书是五所学校的青年教师,在浦东教育发展研究院的教师带领下,组成读书社团,通过多种形式的阅读,提高教师阅读力。并通过群名演义、logo设计、书店购书、演讲比赛等多种活动形式,以读促写,提高教师写作能力。书稿中分享的“采文读书坊5+1>6”的故事,能帮助青年教师养成读书习惯并尝试进行创作,发挥阅读的最大作用。 -
作者介绍
蔡文花,上海市中学语文高级教师,现任上海市浦东教育发展研究院办公室区域教育中心党支部书记、浦东悦行︱采文读书坊发起人、主持人,《当代教育家》浦东教育人物专访专栏编辑。出版专著《出离是为了归来》《寓言今用》,参与编写《小学生语文学习字典》。著有专稿《教练本是护梦人》《你当像鸟飞往“慧阅读”的山》《西出阳关胡杨情,教育援疆人的激越与舒缓》《与“未来之城”明珠临港有个约》等文章50多篇。主要研究方向:语言文字表达研究、教育人物专访质性研究、亲子阅读研究等。 -
目录
寄语 青年教师就要读读国情、世情之书
代序 采薇采薇载饥载渴
——兼论教师的阅读力和教育服务研究的专业素养
第一部分:导读
独立阅读和与他人一起阅读
第二部分:阅读创意
寻找阅读的种子
正确的起点
启动,进发阅读活力的开始
创意阅读,让大家“触手可及”
我在读书书在读我
第三部分:书坊故事
遇见最美书香人
主题阅读首场秀
励学励行·育人行
群名生书香
线上创意取群名
群名推荐演绎说
听潮风·阅读弄潮儿
西柚味儿·西柚味里蕴书香
溪君荟·跨界·破界
春之声·春竹拔节蓄势待发
开明轩·从刻意练习到阅读审美
森林研习·单丝不成线独木不成林
赋能开题会
第四部分:阅读经典
阅读习惯
我们与文学经典的距离
力求读懂经典
经典从俗阅读
整本书阅读
像作家体悟生命创作那样去阅读
第五部分:读写互惠
“阅读”与“成果”并存
倾听阅读故事
阅读需要专注力
读书会会读书
如何阅读一本小说
如何看待写作
向主题阅读出发
第六部分:让阅读行之更有效
增加阅读开关“开启”的时间
创建微信公众号“CWreading”
最最遥远的路
从文字到镜头
织出时代的生命线
让影响力变现
第七部分:结语
在整个人生中坚持阅读学习
附录部分:成员—推文—书单(详见例表)
缘于阅读
优先阅读
推荐阅读
后记
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