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内容大纲
本书以高校青年教师教学能力发展为研究目的，以立德树人、教书育人、实践育人三者互动协同为研究主线，围绕“微观环境如何促进高校青年教师教学能力发展？”这一中心问题，探讨高校教学团队创新路径和举措，进而推动高校青年教师教学能力发展，为实现我国高等教育“双一流”建设目标提供有力支撑。 -
作者介绍
薛继东，山西财经大学工商管理学院副教授、硕士生导师、管理实务教研室主任，中国人民大学管理学博士。主讲管理学、组织行为学、人力资源管理、组织理论与设计、薪酬管理等课程。曾获山西高校系统优秀共产党员和山西财经大学教学风范奖、优秀教师、优秀共产党员等荣誉。 在组织行为与人力资源管理领域发表学术论文近20篇，出版专著2部。践行管理理论与实践互动互促，为煤炭、建筑、金融保险、医药流通、工业制造、教育、餐饮等行业的50余家企业及政府机关和事业单位提供管理咨询和培训。 -
目录
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究述评
第三节 研究问题与研究意义
第四节 相关概念界定与理论基础
第五节 研究内容
第六节 研究思路与方法
第七节 研究结论
第二章 高校青年教师教学能力发展概述
第一节 高校青年教师教学能力发展的概念
第二节 高校青年教师教学能力发展的特点
第三节 高校青年教师教学能力发展的意义
第三章 高校青年教师教学能力发展现状调查
第一节 高校青年教师教学能力研究综述
第二节 高校青年教师教学能力问卷设计
第三节 高校青年教师教学能力问卷调查
第四章 新时代高校青年教师教学能力结构研究
第一节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 模型构建
第四节 研究结论与建议
第五章 新时代高校青年教师教学能力发展研判
第一节 新时代高校青年教师教学能力发展环境分析
第二节 新时代高校青年教师教学能力发展问题
第三节 新时代高校青年教师教学能力发展策略
第六章 高校教学团队建设概述
第一节 高校教学团队概述
第二节 高校教学团队建设的背景与意义
第三节 高校教学团队建设现状
第七章 团队建设视角下高校青年教师教学能力发展研究
第一节 研究背景
第二节 研究设计
第三节 模型构建
第四节 发展路径
第五节 发展举措
第八章 领导角色视角下高校教学团队建设
第一节 高校教学团队领导的工作特征与内容
第二节 高校教学团队领导胜任力模型构建
第三节 高校教学团队成熟度与领导能力的匹配
附录
高校青年教师教学能力调查问卷（教师版）
高校青年教师教学能力调查问卷（学生版）
参考文献
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