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内容大纲
课程思政是为贯彻落实立德树人的教育理念，践行“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的教育方略，以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，以各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“为党育人、为国育才”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。思政建设在义务教育中扮演着越来越重要的角色。本书主要涵盖课程思政的意义、内涵界定、关键因素和大中小学课程思政一体化等内容，将育人理念内化到课程内容、教学方法、管理保证和考核评价中，旨在对课程思政进行探究。本书理论与实践并重，可供关心基础教育事业发展的各界人士阅读。 -
作者介绍
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目录
第一部分 理论
第一章 课程思政背景、起源及意义
一、背景
二、起源
三、意义
第二章 课程思政的论证基础
一、我国教育本质
二、育人内涵
三、理论基础
第三章 课程思政内涵界定
一、基本理念
二、课程思政的目标
第四章 学科教学中课程思政生成的关键因素
一、教师
二、知识
三、文本
四、教学设计
五、学生
六、作业
第二部分 基础教育阶段课程思政的现状及对策建议
第五章 课程思政、协同育人面临的现状分析
一、对课程思政的核心理念尚未形成统一认识
二、各类课程差异明显，难以发挥“共振效应”
三、教育主体之间力量分散，难以发挥协同效应
四、课程思政协同育人体制机制有待完善
第六章 课程思政实践的对策与建议
一、增强组织程序意识
二、体育与思想政治教育
三、思想政治教育与美育
四、劳动教育与思想政治教育
第三部分 大中小学课程思政一体化的探索
一、大中小学课程思政一体化的内涵
二、大中小学课程思政一体化现存问题
三、大中小学课程思政一体化建设的优化路径
参考文献
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