- 歌唱的原理与方法/21世纪高等院校科研成果与精品课程大系
- - 作者：刘九思|责编:方舟|总主编:方立平
  - 出版社：上海三联
  - ISBN：9787542677419
  - 出版日期：2022/08/01
  - 页数：230
- 售价：30.4

内容大纲
本书注重以原理为据，认识声区唱法；界定机能运动，阐述发声原理；面对实践需要，调整技能训练；问题意识突出，探究亦有新论，是经长期积累、梳理和思考、辨析的声乐理论研究成果。书中所论，既有对声乐演唱基础理论的规范化阐述，又在其建构的系统性理论框架中，对一系列相关命题、范畴进行较为深入的探究，甚至提出一些新的概念并给予界定，在新的认识架构与层层分析中，进一步深化了对歌唱原理与方法的认识。就声乐专业的学科基础理论建设而言，从经验、感悟或箴言式的表述到系统且规范的学理性表述，是必须要跨越的一步。该书文字平实易懂、叙述深入浅出。作者以十多年之力，坚持不懈，在“嗓音科学—发声机能—歌唱方法—艺术表现—训练方法”的整体框架及其阐述中，成就了一本基础性、规范性和系统性兼具，理论自足且特色明显，能够为众多声乐专业学子的学习和演唱实践，乃至理论研究提供切实支持的学术著作，理应给予充分肯定。
作者介绍
刘九思（1944－），黑龙江黑河市人（原瑗珲县）。青岛大学音乐学院声乐教授、硕士生导师，中国－瑞典合作《嗓音与声乐研究室》主任，国家第九届音乐学博士、硕士点评审专家、中国音乐家协会会员。原青岛大学师范学院音乐系主任、中国艺术医学协会理事（嗓音组）、青岛市音乐家协会副主席。1990年在青岛举行个人独唱音乐会，青岛电台播放演出实况。1998年完成世界银行贷款中国教育发展项目：师范教育改革课题《创建具有高师特点的新声乐教学体系》。课题经专家鉴定为“领先与创新”成果，在《人民音乐》（2000年第二期）发表课题研究报告。同年出版专著《走向科学的歌唱艺术》，专著获山东省艺术科学优秀成果一等奖。2001年完成国家第九个“五年计划”规划项目《艺术教育改革实践研究》课题中“声乐集体训练教学”研究专题，并获得山东省省级教学成果奖。发表学术论文《声乐集体训练课十题》、《评传统歌唱发声理论》、《歌唱发声训练中不良心理的矫治》等多篇。多次接待国内外访问学者或应邀讲学，两次在青岛主持召开全国声乐研讨会，并在会上汇报课题成果、做主讲报告和教学演示。2001年6月应邀带领课题组学生赴日本鸣门教育大学交流并举行师生演唱会，同时参加鸣门市第20届中、德、日贝多芬《第九交响乐》的联合演出。
目录
总序
序
前言
第一章  歌唱的生理、心理与声学基础
  第一节  歌唱器官的生理构造与功能
    一、歌唱发声器官的构造与功能
    二、歌唱吐字器官的构造与功能
  第二节  神经系统解剖与歌唱心理调控
    一、神经系统的解剖与功能
    二、歌唱的心理调控
  第三节  歌唱的声学知识与频谱分析
    一、歌唱的声学基础知识
    二、歌唱声音频谱分析常识
第二章  歌唱嗓音的声学原理
  第一节  声源的振动发音与音高调整
    一、声源振动发音的科学原理
    二、声带调整音高的正确机制
  第二节  声道共鸣原理与元音音响
    一、声道是“歌唱乐器”的共鸣体
    二、声道共鸣的科学原理
    三、声道共鸣中的元音音响
  第三节  声道共鸣的调谐与歌手共振峰
    一、声道共鸣的调谐
    二、声道共鸣中的歌手共振峰
第三章  歌唱的声区与唱法
  第一节  声区问题与正确的研究方向
    一、令人困惑的声区问题
    二、声区问题研究的正确方向
  第二节  声源音区与调谐音区的新概念
    一、声源音区
    二、调谐音区
  第三节  男、女声在声区结构上的差异
    一、男、女声发音体与共鸣体的异同
    二、男、女声在声区结构上的天然区别
    三、男、女声“三音区”的最佳“转换点”
  第四节  传统声区过渡方法释疑
    一、声区过渡的“提升”方法
    二、声区过渡的“掩盖”方法
    三、声区过渡的“元音修饰”方法
    四、声区过渡的“关闭”方法
  第五节  唱法问题与声区结构
    一、唱法的概念解读与命名
    二、唱法的“基本要素”与“特征要素”
    三、唱法的“声音特质”与“声区结构”
第四章  以声分类的唱法新体系
  第一节  男声的新唱法体系
    一、男声的“白声唱法”
    二、男声的“美声唱法”
    三、男声的“本声唱法”
    四、男声的“类美声唱法”

    五、男声的“假声唱法”
    六、男声的“真、假声唱法”
    七、男声的“类女声唱法”
    八、男声的“全声唱法”
  第二节  女声的新唱法体系
    一、女声的“美声唱法”
    二、女声的“类美声唱法”
    三、女声的“本声唱法”
    四、女声的“高胸声唱法”
    五、女声的“类男声唱法”
    六、女声的“全声唱法”
第五章  歌唱发声的机能与机理
  第一节  歌唱发声的机能运动
    一、“歌唱乐器”制作的机能运动
    二、“歌唱乐器”演奏的机能运动
  第二节  歌唱发声机能运动的机理
    一、“歌唱乐器”制作机能的运动机理
    二、“歌唱乐器”演奏机能的运动机理
第六章  歌唱发声的科学方法与理念
  第一节  歌唱发声新概念解读
    一、歌唱的“发声链”
    二、歌唱发声的“心理调控”
    三、歌唱发声的“心象”
    四、歌唱发声的“习惯动作移植”
  第二节  歌唱发声的经验方法与理念
    一、传统歌唱发声方法名称之疑
    二、歌唱发声“后方法”之谜
    三、歌唱发声方法的“已知”与“未知”
    四、几个主要传统歌唱发声理念剖析
  第三节  歌唱发声的科学方法与理念
    一、发声机能正确运动的科学方法与理念
    二、“五大机能”协调运动的理念
第七章  歌唱吐字方法的科学化
  第一节  传统歌唱吐字理论、技法辨析
    一、汉语的语音构成
    二、传统歌唱吐字技法的不足与误读
    三、传统歌唱吐字理论与技法解密
  第二节  字、声结合的科学歌唱吐字方法
    一、说话吐字与歌唱吐字的区别
    二、“字、声结合”的歌唱吐字方法
第八章  歌唱艺术创作与表演的理论、方法
  第一节  声乐作品艺术形象的创作
    一、声乐作品中音乐形象的创作
    二、声乐作品中文学形象的创作
  第二节  歌唱艺术形象的“二度创作”
    一、声乐作品中音乐形象与文学形象的关系
    二、声乐作品的音乐与文学形象分析
    三、歌唱艺术形象的“二度创作”
  第三节  歌唱艺术表演的理论和方法
    一、歌曲演唱的理论问题

    二、歌唱者舞台表演的方法
第九章  传统歌唱训练教学的改革
  第一节  以歌唱“集体训练”为特色的教学改革
    一、传统歌唱训练教学改革的必要性、思路、做法
    二、创开歌唱“集体训练”课
    三、与歌唱“集体训练”课相关项目的改革
  第二节  传统歌唱发声技能训练教学分析
    一、“歌唱发声”技能训练的特殊性
    二、歌唱发声的“基本技能”与“高级技能”训练
  第三节  歌唱“集体训练”课中的“集体练声”
    一、“集体练声”的可行性
    二、“心象——机能”发声训练法
    三、教师如何使用“心象——机能”发声训练法
    四、“用声技巧”的机理与“集体练声”
    五、“歌唱吐字”训练与“集体练声”
  第四节  歌唱“集体训练”课中的“分唱歌曲”
    一、“分唱歌曲”阶段的指导、训练
    二、基本教学原则与方法的实行
结束语
参考文献

内容大纲

作者介绍

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