[
-
内容大纲
本书从学习者的角度出发，在阐述“思维课堂”研究的过程、价值和实施策略的同时，从课堂立意、目标设计、观察分析、支持平台、评价行动等角度，提供具体的操作方案，以实现学习任务与情境的重组，从而建构新型课堂场域，推动学习方式变革、教研模式转型与学习资源的创构，通过观点与案例的相互印证，带领读者重新审视课堂，重新认识学生的学习起点和目标设计、学习方式和态度。 -
作者介绍
-
目录
第一章 解码学习·解码思维
第一节 为什么是“思维”
第二节 让学生在好课中学会学习
第二章 不只是准备：学习起点与目标设计
第一节 如何看待学习起点
第二节 重新认识学习目标
第三章 不只是教法：学习方式与学习习惯
第一节 指向思维发展的学习方式
第二节 指向思维发展的学习习惯
第四章 不只是活动：学习任务和学习情境
第一节 内容重组带来的变化
第二节 带着问题来学习
第五章 不只是结果：学习成果与学习评价
第一节 是作业。也是成果
第二节 学习中的思维诊断
第六章 不只是流程：学习场域与教研转型
第一节 环节是可以改变的
第二节 教师更需要改变
第七章 不只是设想：学习资源与未来探索
第一节 为你而设的学习资源
第二节 “思维课堂”的未来探索
后记 面向未来，致敬当下
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...