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内容大纲
本书将历史描述和逻辑思辨相结合，立足于对中国现代艺术教育文献的发掘和整理，力图对中国现代艺术教育思想发生、发展的历史进程做出清晰翔实的描述和梳理，进而把握中国现代艺术教育思想的理论内容、辨析其理论特征，并具体考察艺术教育思想在实践中的影响，力图通过史料梳理和逻辑思辨完成对中国现代艺术教育思想整体性的、深入的把握。 -
作者介绍
殷波，女。2007年于山东大学获文艺学博士学位，2016年于中国艺术研究院完成艺术学理论博士后研究工作。现任山东工艺美术学院教授，系全国宣传思想文化青年英才、“泰山学者”青年专家、山东省签约文艺评论家。 -
目录
总序
前言
导言
第一章 中国现代艺术教育理念的发生与发展进程
第一节 中国现代艺术教育理念的发生
第二节 中国现代艺术教育的历史进程
第二章 中国现代艺术教育思想的现实基础和理论资源
第一节 中国现代艺术教育思想的现实基础与目标设定
第二节 中国现代艺术教育思想的理论资源
第三章 中国现代艺术教育思想的理论内容和理论特征
第一节 中国现代艺术教育思想的理论内容
第二节 中国现代艺术教育思想的理论特征
第四章 中国现代艺术教育思想在现代艺术教育实践中的体现
第一节 中国现代艺术教育思想在学校艺术教育实践中的体现
第二节 中国现代艺术教育思想在社会艺术教育实践中的体现
第五章 中国现代艺术教育思想研究的参照视野
第一节 西方艺术教育思想发展的历程
第二节 艺术教育学的学科构成
第三节 艺术教育的一般原则和目标
第六章 中国现代艺术教育思想的历史贡献和当代价值
主要参考文献
后记
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