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内容大纲
阿德勒认为，个体发展往往遵循一个特定的“生命风格”，朝着确切的目标迈进，实现人生价值。遗憾的是，并非所有个体都会按照这一路径发展。一些人在童年时期因身体缺陷、家庭环境、经济状况或人际关系等因素，在成长过程中萌生了自卑感，无法应对这种自卑无助的处境，不懂得如何表达需求，出现尿床、口吃、性格乖僻、讨厌学习、不守纪律、说谎偷盗等行为。成为家长和他人眼中令人头疼和困惑的“问题儿童”。
所有与心理健康相关的问题，其本质是教育问题。了解了人类行为动态模式，才能更好地解读孩童的精神世界：了解了他们无法用语言表达的需求，才能帮助他们更好地发展。
本书以个体心理学大师阿德勒在美国接诊的众多个案为基础，集案例分析、理论指导和诊疗实例为一体，帮助“问题儿童”的父母、教育工作者理解儿童行为，洞察背后的需求，与孩子站在同一战线，设身处地地思考，与孩子共同面对环境中的种种困难，将孩子引向健康快乐成长的轨道。 -
作者介绍
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler），奥地利精神病学家，个体心理学创始人，被称为“现代自我心理学之父”，出生于奥地利维也纳一个富裕的犹太人家庭。1895年，获得维也纳大学医学博士学位，先后受聘为哥伦比亚大学客座教授、长岛医学院教授。曾是弗洛伊德的学生、精神分析学派的核心成员之一，后因观点不同与之决裂。阿德勒一生著作颇丰，代表作有《自卑与超越》《人性的研究》《儿童的人格教育》等。 -
目录
导读 阿德勒与我们的精神官能症世界
第一章 全身的姿态
第二章 母亲的掌控
第三章 犯罪之路
第四章 想领头的男孩
第五章 成长的恐惧
第六章 叛逆“坏”男孩
第七章 绝食抗议
第八章 跟随领袖
第九章 过于温顺的孩子
第十章 精神官能症的根源
第十一章 先天智能不足
第十二章 疾病的束缚
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