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    • 班组长如何抓管理(第2版企业培训系列教材)
      • 作者:编者:蒋勇//冯志新|责编:刘淑丽
      • 出版社:电子工业
      • ISBN:9787121462689
      • 出版日期:2023/10/01
      • 页数:272
    • 售价:27.6
  • 内容大纲

        本书分为上、中、下三篇。上篇(第1~3章)围绕着班组长自身的成长主线展开,从班组长的基层管理作用入手,强调责任意识、组织意识、问题意识的培养,从做人过硬、技术过硬到管理过硬,帮助班组长完成从“精兵”到“强将”的转换。中篇(第4~7章)以班组长如何管理员工为主题进行讲解,首先是对人性的正确把握,其次是班组长最需要提升的人际关系技能,最后落脚在如何培养员工和带团队的关键点上。下篇(第8~13章)分别讲解了班组长现场管理中的三大基础(安全、6S、设备)和三大任务(质量、成本、交货期与生产率)。下篇所涉及的内容都是生产运营管理的要点,突出了班组长在现场管理的特点,重在执行层面的落实和管理。为使本书适合培训、便于阅读,收录了大量过往用于培训的案例和优秀班组长提供的管理经验。
  • 作者介绍

  • 目录

    上篇  让班组长立起来
      第1章  班组长的三大作用
        1.1  当好言行标兵
        1.2  胜任一线指挥
        1.3  成为基层领导
        本章小结
        思考与实践
      第2章  班组长的三大意识
        2.1  铸牢责任意识
        2.2  培养组织意识
        2.3  树立问题意识
        本章小结
        思考与实践
      第3章  班组长的三个过硬
        3.1  做人必须过硬
        3.2  技术必须过硬
        3.3  管理必须过硬
        本章小结
        思考与实践
    中篇  把员工带起来
      第4章  班组人员管理
        4.1  对人的正确认识
        4.2  深入了解员工
        4.3  班组人员管理6原则
        本章小结
        思考与实践
      第5章  有效沟通与激励
        5.1  沟通要点
        5.2  班组长实用沟通技巧
        5.3  工作协调
        5.4  班组长的激励方法
        本章小结
        思考与实践
      第6章  员工培训
        6.1  员工的培训需求
        6.2  班组培训的方法
        6.3  班组培训操作要点
        本章小结
        思考与实践
      第7章  班组团队
        7.1  团队和谐的基础
        7.2  打造学习型团队
        7.3  班组团队执行力
        本章小结
        思考与实践
    下篇  在现场建功立业
      第8章  班组安全管理
        8.1  全员的安全意识与责任
        8.2  班组安全管理
        8.3  现场安全管理

        本章小结
        思考与实践
      第9章  现场的6S管理
        9.1  全员参与的6S管理
        9.2  班组长如何抓现场6S管理
        9.3  融入公司的6S管理
        本章小结
        思考与实践
      第10章  班组设备管理
        10.1  班组设备管理要点
        10.2  设备点检与维护保养
        10.3  全员生产维护
        本章小结
        思考与实践
      第11章  班组质量管理
        11.1  班组质量管理概述
        11.2  班组现场质量管理方法
        11.3  开展QC小组活动
        本章小结
        思考与实践
      第12章  班组成本管理
        12.1  降低生产成本
        12.2  班组现场成本管控
        12.3  消除8种浪费
        本章小结
        思考与实践
      第13章  现场改善与班组创新
        13.1  提升生产率
        13.2  交货期管理
        13.3  现场改善活动
        13.4  技术创新与管理创新
        本章小结
        思考与实践

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