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- 内化发展引领/名师名校名校长书系
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- 作者：编者:张珂|责编:满懿
- 出版社：北京燕山
- ISBN：9787540254872
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售价：18
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内容大纲
语言、文字为语文之本；在教学中以课文为例，注重语言、文字的积累和应用，加强言语表达的训练，提升学生语文素养，此为语文之真。
作者秉承“本真语文”理念，梳理教材中的语用训练目标，经过十余年的实践探索，积累、汇集了大量一线教师的智慧和案例。同时以工作室为平台，发挥团队合力，实施“内化、发展、引领”三大建设策略，既促进青年教师成长，带动工作室发展，又引领区域学科的建设，使“本真语文”得到有效地辐射和推广。本书立足课堂教学和团队发展，对小学语文教学及工作室建设具有一定的启迪性、引导性。
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作者介绍
张珂，本真语文名师工作室主持人，中小学高级教师，深圳市名师，深圳市高层次人才(后备级)，深圳市教师专业发展基地“首席专家”，坪山区学科带头人，广东省骨干教师培养对象，市级继续教育课程授课教师，获“广东省南粤优秀教师”“深圳市先进教育工作者”“坪山区年度教师”等荣誉称号。秉承“本真语文”理念，关注“语文素养目标教学”，教学风格独特，获全国、省、市、区等各级阅读教学、习作等类别课堂教学竞赛一、二等奖近10项。主持多项省、市、区级习作及目标教学课题并获科研成果奖，出版教育专著3部，20多篇论文在专业期刊发表或被教育专著收录，获多项评比一等奖。关注“绘本教学”，推广“亲子共读”，成为入选深圳读书月“十大阅读推广示范项目”唯一的校园项目。
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目录
引言
成长的力量
内化 催化 孵化
上篇 内化
《小学语文目标设定与达成策略研究》课题研究总报告
紧扣课程内容，借助读写结合发展语言文字运用能力
紧扣课程内容，强化“语言文字运用”训练
小学语文教学如何更好地进行读写结合
词语的温度从哪来
对提高小学生“语言文字运用”能力的几点思考
浅议小学语文阅读教学审美化
语义课堂放飞想象
如何培养低年级学生的口头表达能力
小学语文“语言文字运用”教学策略研究
如何教好口语交际
浅析提高小学语文课堂有效性教学的策略
核心素养视域下读写结合的课堂实践策略
绘本阅读教学思考与探究
听课、评课，为教师专业成长助力
论低年级科学识字教学
小学语文高年级课文教学过程梳理
浅谈低年级寓言教学
浅谈提高小学生语言文字运用能力的方法
中篇 发展
《小学语文课堂教学目标设定及达成策略》课程大纲
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》辩课有感
课堂在互动素养在提升
课堂教学中的两个自己
《丑小鸭》教学实录
从目标的设定与达成看《丑小鸭》
评价语言能否促进目标的达成
《小学绘本阅读教学策略研究》课程大纲
《疯狂星期二》教学实录
绘本教学到底要达成什么目标
《鼠小弟的小背心》教学实录
有效引导是绘本教学的一大策略
学生的参与度是绘本教学的重要评价标准
下篇 引领
徜徉在诗意的秋天
悠然见坪山
语文就是生活
小学语文教师跟岗学习个人总结
教学相长互助双赢
学习、实践、反思、成长
坑梓中心小学市级继续教育课程顺利开课
五段互动，研培一体
深圳市张珂名师工作室揭牌暨启动
坪山区重大教学活动开放暨常规教研组织形式研讨会
送教促交流，互助共成长
广东省小学语文教学专业委员会副会长桑志军教授亲临指导张珂名师工作室教研活动
同课异构，共同成长
坪山区首个市级教师专业发展基地落户坑梓中心小学
一样的《刷子李》，不一样的“刷子李”
基地课程再上线
基地课程联动鹏城
细听名师课，深悟语文美
我们带你一起阅读绘本
以绘本为灯，点亮阅读之路
语言文字运用理念下的诗词教学
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