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- 智慧英语教学--我们在路上/名师名校名校长书系
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- 作者：编者:梁冠华//董淦龙|责编:李爱华//张露
- 出版社：东北师大
- ISBN：9787568163552
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售价：18
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内容大纲
本书分为方法探究、实例分析、创新课堂、人文培养四篇。《英语新课程标准》提出了“面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异，注重素质教育”的核心理念。因此，无论是在哪种教育教学的过程中，每位教师都必须从实际情况出发，根据学生不同的学习能力、英语学习的方式方法、对英语的学习兴趣和英语学习态度做不同对待。根据学生的差异性，有目的地组织针对性的教学实践活动，既要对学生统一要求，又要对不同的学生因材施教。
中小学英语分层教学的核心就是因材施教，尊重每个学生的个体差异性。分层教学作为一种新型的教学方式，实践证明是适用于中小学英语课堂教学的，其满足了中小学《英语新课标》的全部要求。中小学英语课堂实施分层教学可以调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，激发每个学生内在的学习潜能，让他们爱上英语，找到学习英语的乐趣。中小学英语课堂实施分层教学可以普遍提高每个学生的学习成绩和学习能力。
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作者介绍
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目录
第一篇 方法探究
高中英语“三段式”写作模式的探索与实践
高三英语听说教学中促进学生主体均衡参与的策略
在小学英语单词教学中如何渗透语音教学
谈谈提高小学英语阅读能力的方法
英语课文复述教学之我见
浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣
实施听课、评课有效性策略，促进教师专业发展
高中英语教学中跨学科知识的渗透
对高中英语新课标词汇教学的探讨
初高中英语语言知识衔接教学浅析
体验式初中英语课堂教学的探索与实践
设景趣教，融景乐学
第二篇 实例分析
巧用思维导图令英语课堂如虎添翼
故事文学五要素概念训练，有效备考故事复述
关于互动教学在英语语法复习课中的运用和探究
探索高三英语词汇复习模式
巧导实学，落实高效
构建网络，活用词汇
情境教学在课堂中的应用
“微课”与小学英语课堂教学
如何让高考英语阅卷老师爱上你的作文
如何实现英语课堂的互动
浅谈思维导图在高三英语词汇复习中的应用
文段背诵在英语教学中的作用及具体实施
探究语境理论对高中英语阅读教学的作用
谈简笔画在农村小学英语课堂教学中的运用
第三篇 创新课堂
小微课创造英语大课堂
浅谈高中英语写作教学新思维
时事新闻在高中英语词汇教学中的运用
浅谈思维导图在小学英语课堂教学中的作用与取得的成果
浅谈小学英语词汇趣味教学法
培养学生跨文化交际意识与英语高考备考的实践与探究
英文歌曲优化高中英语教学的探讨
论如何通过“互动——小组合作”的教学模式提高学生的写作和短文改错能力
浅谈英语课堂教学的有效性
运用多元智能活化高三英语词汇复习
运用词块理论进行有效的英语词汇教学
让课堂充满创新和活力，促进学生个体发展
浅谈小学英语融合中国文化的教学创新
第四篇 人文培养
浅谈人教版高中英语教材对学生文化意识的培养
以人文关怀为帆，让英语教学远航
让英语课后作业不再成为负担
培养学生自信心，提高英语成绩
浅谈高中英语学困生的转化
减少英语学习焦虑，提高英语教学效果
如何走出高中英语课堂沉闷现象之怪圈
“合作，探究”，让学生成为学习的主人
高中英语教学中的文化素养教育渗透策略
参考文献
致谢
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