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内容大纲
本书介绍了在斯坦尼斯拉夫斯基和格洛托夫斯基的影响下,我国教授表演艺术的一些新的经验、创造和做法。这些方法无疑是近几年较为前卫的教学方法。这一现象说明我们表演艺术的教学始终没有与世界最前卫的表演艺术教学脱节。我们的教学也始终没有与世界的视野相脱节。但学习绝不是模仿和照搬。格洛托夫斯基对斯坦尼斯拉夫斯基的发展是一个很大的题目,绝非这样一本小册子可以概括的。这里只能说在了解了一些格洛托夫斯基比较前卫的教学方法后,将一些重要部分介绍给艺术高校和艺考学校。希望这本小册子能对刚刚接触表演艺术的同学起到一些启迪作用。 -
作者介绍
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目录
前言
第一部分 渊源
一、斯坦尼斯拉夫斯基
二、格洛托夫斯基
三、冯远征及其他
四、“贫穷戏剧”与“好而快”
五、斯坦尼斯拉夫斯基表演体系与格洛
托夫斯基表演艺术新理念的异同
六、汤姆斯·理查兹
第二部分 基础训练
一、无实物练习
二、简单生活再现
三、做游戏
四、交流与适应
五、动物模拟
六、五觉练习
七、讲述(单人练习)
八、速度与节奏
第三部分 核心理念
一、“文本”与“命题开发”
二、小品与声音、形体的训练
三、小品的创作与表演
四、小品与生活素材
五、小品与故事的区别
六、小品改编的方法
七、小品的基本构成
八、小品与“三一律”
九、小品的格式
十、小品创作必须与表演同步进行
十一、小品的对话、动作和舞台调度
十二、小品创作的灵活性
十三、小品创作与表演的下意识
结语
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