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内容大纲
本书基于技能的传承和创造,以及在美学意义上对艺术面貌的把握和拓展,旨在使学生在学习艺术规律性技能的同时能够获得思维的解放,进而获得绘画空间的创造力。作为教材,本书一方面着力于将技能性的课程进行系统化、当代化的转化,另一方面将艺术设计思维等相关设计理念自然地融入具象写实教学,以期对当代视觉形象资源可以进行创造性的接受、加工、组合、再创造。
本书可作为高等院校油画专业的教材,也可作为油画艺术爱好者的自学参考用书。 -
作者介绍
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目录
第1章 具象写实素描训练(一)
1.1 动态素描训练
1.1.1 课程设置
1.1.2 课程解读
1.1.3 作画步骤
1.1.4 作画要领
1.1.5 透视的作用
1.1.6 作业习题
1.2 全身站立肖像
1.2.1 课程设置
1.2.2 课程解读
1.2.3 作画步骤
1.2.4 作画要领
1.2.5 场景素描
1.2.6 色调的作用
1.2.7 作业习题
1.3 视觉转换及创作思维训练(一)
1.3.1 课程设置
1.3.2 课程解读
1.3.3 视觉空间转换
1.3.4 图像的转换和利用
1.3.5 创作思维训练方法
1.3.6 创作思维训练要领
1.3.7 切割、重组和打散的作用
1.3.8 作业习题
1.4 全身坐姿或躺姿肖像
1.4.1 课程设置
1.4.2 课程解读
1.4.3 作画步骤
1.4.4 作画要领
1.4.5 速写的作用
1.4.6 作业习题
第2章 具象写实素描训练(二)
2.1 站姿人体素描
2.1.1 课程设置
2.1.2 课程解读
2.1.3 作画步骤
2.1.4 作画要领
2.1.5 素描的几个关键词
2.1.6 作业习题
2.2 坐姿或躺姿人体素描
2.2.1 课程设置
2.2.2 课程解读
2.2.3 作画步骤
2.2.4 作画要领
2.2.5 线面结合对创作画面构成的意义
2.2.6 作业习题
第3章 具象写实素描训练(三)
3.1 人体双人组合素描
3.1.1 课程设置
3.1.2 课程解读
3.1.3 作画步骤
3.1.4 作画要领
3.1.5 综合材料在素描教学中的意义
3.1.6 作业习题
3.2 素描着衣双人组合
3.2.1 课程设置
3.2.2 课程解读
3.2.3 作画步骤
3.2.4 作画要领
3.2.5 黑白布局的作用
3.2.6 作业习题
3.3 视觉转换及创作思维训练(二)
3.3.1 课程设置
3.3.2 课程解读
3.3.3 视觉转换训练要领
3.3.4 创作思维训练要领
3.3.5 遮挡和破坏的作用
3.3.6 作业习题
第4章 油画多人物场景组合
4.1 社会事件的选择和摆设模特场景
4.1.1 课程设置
4.1.2 课程解读
4.1.3 作画步骤
4.1.4 作画要领
4.1.5 正负形转换的作用
4.1.6 作业习题
4.2 定稿
4.2.1 课程设置
4.2.2 课程解读
4.2.3 定稿要领
4.2.4 构图的作用
4.2.5 作业习题
4.3 制作
4.3.1 课程设置
4.3.2 课程解读
4.3.3 制作步骤
4.3.4 制作要领
4.3.5 绘图软件在油画制作中的作用
4.3.6 作业习题
结语
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