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内容大纲
本书内容系路先生研究生授课讲义,并汇有历年所发之论文。其书由微观训诂入手,就当代高校古汉语教学及经史子集注解、古籍整理中存在之症结,列例条贯,匡谬正讹,一字一词,信而有征,一扫空泛议论之习,实为传统朴学作风之再现。作者爬疏训诂学与相关学科之关系,用力甚勤,从理论上进一步廓清了训诂学之界划与定位,可见作者学识之广博,以及对乾嘉学派治学精神的继承,训诂学的产生与发展,被誉为“标志着旧学的终结和新学的开端,具有划时代的意义”,本书乃作者几十年治训诂学之精髓所在。 -
作者介绍
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目录
引言
第一章 绪论
第一节 训诂与训诂学
第二节 训诂学与词汇学、语义学
第三节 训诂学的功用
一、训诂学与中学文言文教学
二、训诂学与古代汉语教学
三、训诂学与古书注解工作
四、训诂学与辞书编纂工作
第二章 训诂学与诸相关学科的关系
第一节 训诂学与传统文字学
第二节 训诂学与古音学
第三节 训诂学与校勘学
第四节 训诂学与语法学
第五节 训诂学与修辞学
第六节 训诂学与古典文献学
第三章 训诂的条例与方式
第一节 训诂的条例
一、形训
二、声训
三、义训
第二节 训诂的方式
一、互训
二、推因
三、义界
第四章 训诂的方法
第一节 求证据
第二节 求本字
第三节 通文法
第四节 因声求义
第五节 训诂的注意事项
第五章 训诂学的术语
一、也
二、者……也
三、曰、为、谓之、之为、是为、是谓
四、谓
五、言、以言、此言、言此者
六、称、之称、名
七、貌、之貌、然
八、犹
九、读如、读若、读曰、读为
十、之言、之为言
十一、所以
十二、同
十三、声
十四、辞、词、语词、语助
十五、互文
十六、浑言、析言
十七、或作、本作、一作
第六章 训诂学的根柢书
第一节 《尔雅》
一、全书训释方式有以下三类
二、《释诂》《释言》《释训》三篇之简例
三、《释亲》以下九篇简例
四、《释草》以下七篇简例
第二节 《广雅》
第三节 《说文解字》
第四节 《玉篇》
第五节 《方言》
第六节 《释名》
第七节 《广韵》
第八节 《集韵》
第七章 训诂学的发展概况
第一节 先秦时期的训诂
第二节 两汉时期的训诂学
第三节 魏晋至隋唐时期的训诂学
第四节 宋元明时期的训诂学
第五节 清朝及近代的训诂学
第六节 训诂学的现状与前景
整理后记
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