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内容大纲
本书以日比野设计事务所的多个作品为基础，讨论他们是如何从儿童的视角出发，设计出滋养身心的儿童空间。本书不仅包括建筑设计作品，也包括环境设计、家具设计、标识设计、校服设计、指示牌设计等作品，力求探索和剖析设计与儿童教育之间的关系。此外，本书还采访了几位幼儿园园长，他们讲述了对于这些设计作品的使用心得，从教育者的角度分享他们对于教育建筑设计的看法，对建筑设计者具有很好的启发作用。 -
作者介绍
日比野拓，幼儿建筑设计师，日比野设计事务首席执行官兼董事长，于1991年创立日比野设计事务所，专注于保育园、幼儿园、学前教育机构等儿童空间设计；截至2022年，已在设计了600多个儿童空间，曾荣获KIDSDESIG NAWARD等多项大奖。 -
目录
引言
构筑儿童未来的空间
第一章 儿童空间设计
在儿童空间的设计中我们重视哪些内容
主题1 郊区项目
AM幼儿园及保育园在游戏中提高运动水平
HZ幼儿园及保育园从传统建筑中汲取智慧
NFB保育园平衡工业元素与自然景观
IZY幼儿园及保育园传统又现代，与寺庙区域融为一体
B幼儿园及保育园沉浸于自然，成长于自然
SM保育园林地景观中的园舍
FS幼儿园及保育园与树荫相连，与人相连
主题2 城市项目
D1幼儿园及保育园利用中庭空间捕捉流逝的时间与季节
AN幼儿园变成了社区互动中心的幼儿园
ATM保育园再现儿童玩耍的经典场景
EZ幼儿园及保育园为孩子们提供沉浸于自然山地的体验
KM幼儿园及保育园在有限的平面规划中打造主动游戏的设施
LKC保育园与社区、自然和艺术产生互动
主题3 室内项目
CLC中心 可以根据课程类型灵活调整的模块化系统
M,N保育园属于孩子，也适合成人
主题4 翻新项目
ATM幼儿园及保育园与社区居民亲密互动
KB中小学综合学校 善用已停用的学校建筑
MK-S保育园附有商铺的住宅建筑改造
QKK保育园用花园刺激儿童的感官发育
主题5 木结构项目
SMW保育园利用运动场培养孩子的独立性
DS保育园在自然环境中培养环保意识
KNO保育园通过绘本和阅读角培养孩子的感受力
ST保育园促进交流能力的木屋结构
主题6 景观项目
KFB幼儿园及保育园在建筑内外打造不平整的地形
SH幼儿园及保育园从自然地形中汲取灵感，激起孩子们的好奇心
HN保育园参考儿童的行为和习惯设计家具和建筑
主题7 大型项目
ibg幼儿园令孩子着迷的自然元素
KO幼儿园为孩子提供有趣的运动和互动方式
第二章 园长采访
KSL保育园
重新定义没有户外空间的园舍
YM保育园
用自然建筑改造童年空间
WZY幼儿园
鼓励孩子们持续参与活动
SDL保育园
通过园舍建筑促进个人成长与业务增长
KR幼儿园及保育园/KS小学
的个人空间促进儿童身心成长
SLF中小学综合学校
创造未来的能力：是什么造就了一所有远见的学校？
第三章 关键设计要素
反思传统观念，构想有趣的创新空间
运动场和游戏设施 将运动场和游戏设施与建筑结合起来设计
卫生间 让卫生间变得明亮且充满趣味
餐厅 厨房和餐厅也可以引起孩子们的兴趣
秘密基地 打造只属于孩子的小空间
运动空间 创造能增加运动机会的空间
安全性 “封闭”并不意味着安全
材料 通过保留材料本身的色彩和质地保持简单的风格
多样性 将多样性作为设计的出发点
婴儿室 以婴儿的身心健康发育为主要考量指标
地域性 深入研究当地的历史文化会获得设计灵感
可持续性 优先考虑与学前教育建筑及其景观相配的生态环境
第四章 儿童家具设计
对空间内的组件和细节进行设计
圆凳
单人沙发
靠背椅
方形椅
方形扶手椅
梯形椅
圆桌
方桌
家具
第五章 视觉标识设计
建立儿童设施品牌形象的途径
校服
徽标
指示牌
活动和工作坊
结语
卓越的设计和全新的价值是如何创造出来的
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