- 信息素养信息社会责任/普通高中信息技术教学指导丛书
- - 作者：编者:熊璋//欧阳元新
  - 出版社：人民教育
  - ISBN：9787107370656
  - 出版日期：2023/11/01
  - 页数：108
- 售价：8.72

内容大纲
    本书第1章重点论述“信息社会责任”的内涵和育人价值。“信息社会责任”的内涵并非一成不变。在当前阶段，普通高中“信息社会责任”的教与学需要强调自觉遵守信息相关法律、尊重信息相关道德伦理，杜绝有意或无意利用信息或信息工具危害国家、社会和他人的行为。希望教师帮助学生建立面对信息社会的从容感，提升他们作为信息社会公民的幸福感，激发他们主动应对全新挑战的危机感，启迪他们成为未来信息社会建设者的使命感。
    本书第2章从“怎么教”入手，对“信息社会责任”中包含的伦理属性进行了分析。建议教师围绕教学目标，以案例作为课堂讨论和辩论的主线，形成超越“说教”的课堂教学组织，帮助学生了解如何辨析信息社会责任问题，以及如何辩证认识两难困境，从课堂到社会，传递正能量。
    本书第3章希望能够通过网络实名制和共享单车两个案例告诉学生，在面对新技术带来的新问题时应如何抉择。只有变换思考问题的角度，透过现象看本质，才能作出全面判断，而“扬善避恶”则是抉择需要满足的首要条件。此外，如何更好地发挥新技术的作用，提出新思路、打造新方法，以进一步提升社会服务水平和人民生活水平，同样是践行信息社会责任中需要关注的重点。
作者介绍
目录
第1章  “信息社会责任”详解
  第1节  “信息社会责任”的内涵
    一、自觉遵守信息相关法律
    二、尊重信息相关道德伦理
    三、杜绝有意或无意危害国家、社会和他人
    四、关注信息技术革命所带来的环境变化与人文挑战
  第2节  “信息社会责任”的育人价值
    一、信息社会责任，培育从容感
    二、信息社会责任，提升幸福感
    三、信息社会责任，激发危机感
    四、信息社会责任，启迪使命感
第2章  “信息社会责任”怎么教
  第1节  围绕教学目标的教学素材组织
    一、“信息社会责任”教学特点分析
    二、授课案例素材组织
  第2节  超越“说教”的课堂教学组织
    一、通过讨论，辨析信息社会责任问题
    二、通过辩论，辩证认识两难情境
  第3节  从课堂到社会，传递正能量
    一、用情景剧展现思辨成果
    二、用微视频传播信息社会正能量
第3章  “信息社会责任”怎么学
  第1节  扬善避恶，技术是把双刃剑
    一、技术带来的变化
    二、扬善避恶
  第2节  理解同理心，透过现象看本质
    一、价值追问
    二、现象分析
  第3节  践行信息社会责任，服务他人、提升自己
参考文献

内容大纲

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