- 交互式公共艺术植入儿童疗愈环境的内涵和路径
- - 作者：王红江|责编:潘毅
  - 出版社：上海人美
  - ISBN：9787558625060
  - 出版日期：2024/03/01
  - 页数：201
- 售价：39.2

内容大纲
    本书从交互式公共艺术植入儿童疗愈环境的内涵和路径研究切入，全书分为绪论篇、内涵篇、路径篇和总结篇四部分。
    叙事脚本、空间载体和交互艺术符号构成了疗愈交互叙事空间的三要素。其疗愈功能主要体现在辅助儿童艺术治疗、疾病之外的心灵抚慰、帮助构建人文医学模式三方面。有形交互叙事空问所具有的内容开放性、空间沉浸性和媒介丰富性特点，与儿童疗愈关键要素中的“积极分散与干预”和“物理空间友好化”原则高度契合。尤其是在5G和物联网技术快速迭代发展背景下，空间物理界面和内含物基于泛在计算变得日益智能化，为空间有形交互突破传统屏幕交互的局限创造了条件。空间有形交互的过程性特点，弥补了空间叙事的时间短板，其在叙事引领下建立的人、物、信息和空间的内在联系，为儿童疗愈环境中将文学疗伤功能空间可视化创造了良好条件，有利于触发积极社交和缓减患儿就医负面情绪，同时间接降低陪护家属和医护人员心理压力，提升就医空间体验的整体好感度。
    本书采用文献与实证相结合的研究方法。文献研究重点归纳分析了国内外121个相关典型案例；实证研究涉及上海3个不同层次的3家代表医院，首先设计和建构用于实证研究的交互叙事空间对象，然后使用社会学田野调查法对建成环境的患儿和家属，进行非介入环境行为观察和半结构重点访谈，对医护人员进行线上问卷调研和与重点对象深度访谈获取使用反馈数据。
作者介绍
王红江，上海视觉艺术学院副院长、教授，博士，上海市课程思政教学名师，荣获“影响上海设计的100位设计师”称号。曾任教于上海交通大学设计学院设计系并担任环境艺术设计教研室主任。先后赴美国弗吉尼亚理工大学和德国汉堡设计学院访学。多项研究课题获国家社科基金和上海哲学社会科学基金立项。聚焦主题叙事的“综合室内设计（二）”课程于2019年被认定为首批“国家级一流本科课程”，并被评为“上海市课程思政示范课程”、首批“上海高校示范性本科课堂”。
目录
绪论篇
  第一节  研究缘起
    1．问题提出
    2．社会背景
    3．研究范围界定
  第二节  研究目的和意义
  第三节  国内外研究概况
    1．国外研究概况
    2．国内研究概况
  第四节  研究方法和框架
    1．文献研究法
    2．案例调查与核心要素分析法
    3．实证研究法
    4．研究框架
内涵篇
第一章  疗愈环境中交瓦式公共艺术的本体构成
  第一节  疗愈叙事脚本
    1．关于叙事和脚本
    2．儿童叙事疗法
  第二节  疗愈空间载体
    1．疗愈环境设计理论
    2．建筑空间叙事理论
  第三节  交互艺术符号
    1．交互艺术的符号融合
    2．智能交互与非智能交互
    3．有形交互的符号特征
  第四节  本章小结
第二章  交互式公共艺术的疗愈功能
  第一节  辅助儿童艺术治疗
    1．艺术治疗的空间容器和道具
    2．帮助缓减患儿负面情绪
    3．辅助患儿生理康复训练
  第二节  疾病治疗之外的心灵抚慰
    1．减缓家属焦虑
    2．医护人员减压
    3．舒缓临终儿童
  第三节  帮助构建人文医学模式
    1．更富创意的空间识别
    2．更全面的人文关怀服务
    3．更高效有趣的宣教方式
  第四节  本章小结
第三章  相关空间认知和环境行为研究
  第一节  患儿对交互式公共艺术的认知特点
    1．先感知后认知
    2．患儿空间认知影响环境行为
    3．患儿空间认知发展的阶段性
    4．患儿就医情绪调节
  第二节  患儿心理减压空间视觉研究
    1．问题和假设
    2．方法和步骤

    3．数据
    4．结论
  第三节  患儿心理减压环境行为研究
    1．疗愈公共空间的环境行为
    2．疗愈诊疗空间的环境行为
    3．疗愈住院空间的环境行为
  第四节  本章小结
路径篇
第四章  儿童疗愈交瓦式公共艺术的内容建构
  第一节  服务设计视野下的脚本创作
    1．脚本创作目标设定
    2．空间叙事脚本主题
    3．叙事脚本逻辑结构
    4．故事板可视化脚本
  第二节  疗愈叙事脚本的空间转译
    1．形态和尺度转译
    2．材质和肌理转译
    3．色彩和光影转译
    4．声音和气味转译
  第三节  交互式公共艺术植入疗愈环境的建构要点
    1．植入内容：用艺术媒介疗愈心灵
    2．植入方式：寻求安全平衡点
    3．植入重点：创造游戏疗愈空间
    4．植入范围：整体规划点面结合
    5．植入时间：从后期点缀转向前期规划
  第四节  本章小结
第五章  儿童疗愈环境巾交互式公共艺术的设计范式
  第一节  同理移情中捕获灵感
    1．设计模糊前期的问题发现
    2．双钻流程推动的问题解决
  第二节  叙事驱动下跨界协同
    1．基于小组共创的叙事灵感催生
    2．基于数字技术的空间叙事模拟
    3．基于交互前沿技术的有效整合
    4．基于BIM平台的项目全流程控制
  第三节  反馈测试后动态优化
    1．循证设计和建成环境评价
    2．再优化动态螺旋模式
  第四节  复旦大学附属儿科医院实证研究
    1．方案设计与空间构建
    2．建成环境评价方法和步骤
    3．建成环境相关测评数据
    4．研究小结
  第五节  松江泗泾医院儿科实证研究
    1．方案设计与空间构建
    2．建成环境评价方法和步骤
    3．建成环境相关测评数据
    4．研究小结
  第六节  本章小结
总结篇

第六章  研究总结
  第一节  研究主要理论创新
    1．研究主要理论创新
    2．主要观点总结
    3．主要对策建议
  第二节  研究局限
    1．疗愈机构选型局限
    2．样本取样数量局限
    3．研究方法和工具的局限
  第三节  未来展望
    1．更具亲自然设计哲学视野
    2．功能性和文化性更趋融合
    3．智能交互技术广泛采用
参考文献
  一、中文参考文献
    1．专著
    2．学位论文
    3．期刊和学术会议论文
  二、英文参考文献
    1．专著
    2．学位论文
    3．期刊和学术会议论文
    4．其他：电子文献／文件
附录1：国外优秀交互型儿童疗愈公共艺术设计案例
附录2：国内优秀交互型儿童疗愈公共艺术设计案例
附录3：3—14岁儿童空间视觉内容喜好调查

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