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内容大纲
本书立足数学学科素养的培养，从数学作业概述、基础性作业设计、综合与实践作业设计几个维度展开论述，帮助学生培养数学眼光、发展数学思维、运用数学语言。配合小学数学一线教师的切实案例，对核心素养进行多维立体地解读。本书有清晰系统的设计结构，可以从整体角度理解和把握学习目标。本书一方面重视对学生基本知识、基本技能、基本方法的培养；另一方面研读课标中内容要求、学业要求和教学提示所要传达的核心要义，帮助教师学会整合教学内容、优化教学设计、变革教学方式。 -
作者介绍
刘克臣 北京市西城区教育研修学院小学数学教研员，特级教师，正高级教师，北京市儿童数学教育研究所兼职研究员，北京市名师工程实践导师，西城区名师小学数学工作室主持人。 主持、参与了多项国家级、市级科研课题，撰写了多篇教育教学论文，部分成果已集结成册或公开发表。个人专著有《第三视角》等，曾参与《小学数学教学基本概念解读》等书籍的编写。 -
目录
第一章 数学作业设计概述
第一节 数学作业的定义、特点、分类与功能
第二节 数学作业设计的新理念和新方向
第三节 数学作业设计流程及策略
第二章 基础性作业设计
第一节 小学数学“四基”“四能”的基本要求
第二节 基础性作业设计策略
第三章 培养数学眼光的作业设计
第一节 培养量感的作业设计
第二节 培养数感的作业设计
第三节 培养符号意识的作业设计
第四节 培养几何直观的作业设计
第五节 培养空间观念的作业设计
第四章 培养数学思维的作业设计
第一节 培养推理意识的作业设计
第二节 培养运算能力的作业设计
第五章 运用数学语言的作业设计
第一节 培养模型意识的作业设计
第二节 培养数据意识的作业设计
第六章 综合与实践作业的设计与实施
第一节 主题活动作业的设计与实施
第二节 小学数学项目式学习作业的设计与实施
第七章 数学作业的批改与应用
第一节 作业批改的要求与建议
第二节 基于作业的学情诊断
第三节 基于作业学情诊断的矫正措施
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