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    • 项目管理入门(习得管理心法达成项目目标)
      • 作者:郝旭烈|责编:周磊
      • 出版社:北京时代华文书局
      • ISBN:9787569950229
      • 出版日期:2024/03/01
      • 页数:193
    • 售价:18
  • 内容大纲

        本书分为3篇:观念建立、心法养成、架构执行,由浅入深介绍了项目管理的相关知识。
        观念建立包括项目管理的本质、项管理的目理论、项目执行过程中的变动的应对方法;
        心法养成包括项目成功的核心、项目执行的关键、如何进行数字化转型、项目时机选择、项目经理选择;
        架构执行包括如何选择项目主题、如何设定项目目标、如何安排项目任务、如何选择项目工具、如何设定项目期限、如何组建项目团队。
        本书图文并茂解说项目管理观念与心法,对于如何推进执行项目、如何把项目落实到组织中都有较为详细的说明。
        本书适合的职场新人、项目团队成员及企业领导者阅读。
  • 作者介绍

        郝旭烈,曾在台积电担任财务高级主管,是培训10000人以上的企业王牌财务讲师,是台积电赴大陆投资的核心先驱成员之一。曾代表全球前三大投资公司之一——淡马锡前往大陆,建置超过50所小微金融机构,帮助许多农民及中小型企业老板解决财务上的困难。     现任大亚创投公司执行合伙人,审阅过超过1000件投资案。进行过数百场企业财务培训,擅长以平易近人的方式,激发学员对财务的兴趣。
  • 目录

    第1篇  观念建立
      第1章  项目本质 到底什么是项目管理?
        我的志愿
        公司志愿
        课后练习
      第2章  项目理论 瀑布式项目管理和敏捷式项目管理,哪个比较好?
        缴交简报
        室内装修
        生产制造
        课后练习
      第3章  项目迷思 “朝令夕改”,到底对不对?
        四个关于“朝令夕改”的故事
        不论对错,该如何因应?
        课后练习
    第2篇  心法养成
      第4章  成功核心 项目顺利进行的重点为何?
        小人物,大关键
        课后练习
      第5章  执行关键 如何让决策兼具效率和效能?
        项目前:目标到底合不合理?——该不该做?
        项目中:目标该怎么调整?——该做什么?
        项目后:怎么把经验落实下来?——该怎么做?
        课后练习
      第6章  数字化转型 为什么需要数字化转型?
        数字化转型到底该不该做?
        数字化转型到底是什么?
        数字化转型到底怎么执行?
        课后练习
      第7章  项目时机 什么情况下适合推动项目?
        第一阶段:练兵——培养独当一面的人才
        第二阶段:整合——打破组织之间的藩篱
        第三阶段:革新——推动企业重大改革
        第四阶段:兴利——从无到有新创项目
        课后练习
      第8章  项目经理 什么样的人适合做项目经理?
        愿意——拥抱“不确定”,接受挑战
        利他——善于帮助他人,成全他人
        好奇——喜欢解决问题,乐于学习
        课后练习
    第3篇  架构执行
      第9章  项目主题 要怎么选择项目?
        怎么选择才最好?
        为什么要这么选?
        选择是否可以改?
        课后练习
      第10章  项目目标 该怎么设定项目目标?
        项目目标设定内容要注意什么?
        项目目标设定是否合理?
        项目目标如何设定才有利于执行?
        课后练习

      第11章  项目任务 该怎么安排项目任务?
        任务有没有同步更新?
        任务有没有对准目标?
        任务有没有有效产出?
        任务有没有明确分工?
        课后练习
      第12章  项目工具 怎么选择项目工具?
        有没有匹配需求?
        会不会很难操作?
        要不要花时间学?
        课后练习
      第13章  项目时间 怎么设定有效的项目期限?
        “法定”时间
        约定奖惩
        “公告天下”
        课后练习
      第14章  项目团队 如何组建强大的项目团队?
        “两少”之一——减少同时进行的项目数量
        “两少”之二——减少例行工作负担
        “两加”之一——增加项目遴选“高度”
        “两加”之二——增加参与组织的奖励
        “两共同”之一——项目组成员共同计划
        “两共同”之二——管理决策共同参与
        课后练习

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