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内容大纲
本书将当代瑞典斯德哥尔摩民间音乐的存在方式作为研究对象,以笔者在斯德哥尔摩进行实地考察所获得的第一手资料作为写作基础,分别从融入专业教育环境的民间音乐、博物馆式保存模式下的民间音乐、民间乐队创作风格的多样化特征、传统仪式中的民间音乐四个维度展开研究,探寻民间音乐在不同城市场域中的存在方式。 -
作者介绍
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目录
绪论
一、选题缘起
二、研究对象
三、研究意义
四、国内外研究现状
五、研究视角与方法
第一章 融入专业教育的民间音乐
第一节 民间音乐在皇家音乐学院的发展历程
一、民间音乐进入皇家音乐学院的历史背景
二、两种不同观,点的对峙
三、从“小提琴教师专业课程”到“音乐教育学博士”的积极探索
第二节 皇家音乐学院民间音乐系教学的体系化
一、标准化的人才选拔机制是民间音乐系教学体系化的开端
二、分层化的课程设置方案是民间音乐系教学体系化的集中体现
三、优质化的师资配备情况是实施民间音乐系教学体系化的重要保障
第三节 多样化传承方式在教学实践中的运用及其意义——以“小提琴”“合奏与编曲”“演奏,作曲和编排”为例
一、多样化传承方式释义
二、“小提琴”“合奏与编曲”“演奏,作曲和编排”的传承过程与多样化传承方式的运用
三、多样化传承方式在教学实践中的意义
小结
第二章 博物馆式保存模式下的民间音乐
第一节 北欧博物馆多媒体展览模式中的民间音乐
一、北欧博物馆简介
二、多媒体展览模式对埃里克相关史料的保存与展示
三、对多媒体展览模式中埃里克相关史料保存与展示的进一步思考
第二节 斯堪森露天博物馆活态展演模式中的民间音乐
一、斯堪森露天博物馆简介
二、活态展演模式对阿尔弗罗斯农场民间音乐的保存与展示
三、对活态展演模式中阿尔弗罗斯农场民间音乐保存与展示的进一步思考
小结
第三章 民间乐队创作风格的多样化特征
第一节 三个民间乐队的音乐创作之路
一、瓦森乐队的音乐创作
二、克拉亚乐队的音乐创作
三、艾利卡与梭罗乐队的音乐创作
第二节 三个民间乐队的代表性作品分析
一、《瓦森街》的创作背景与音乐本体分析
二、《我看见你》的创作背景与音乐本体分析
三、《凯拉》的创作背景与音乐本体分析
第三节 三首作品在音乐创作上的个性与共性分析
一、曲调来源
二、多声部织体
三、演奏或演唱方式
小结
第四章 传统仪式中的民间音乐
第一节 中央火车站圣露西娅节的仪式背景
第二节 中央火车站圣露西娅节的仪式参与者
一、仪式的组织者
二、仪式的表演者
三、仪式的受众群
第三节 中央火车站圣露西娅节的仪式过程及其音乐分析
一、请神过程及其音乐分析
二、敬神过程及其音乐分析
三、送神过程
第四节 中央火车站圣露西娅节的仪式音乐特征兼及民间音乐在仪式中功能
一、中央火车站圣露西娅节仪式音乐的特征
二、中央火车站圣露西娅节仪式音乐加入民间音乐元素的原因
三、民间音乐在中央火车站圣露西娅节仪式中的功能
小结
结论
一、多元文化政策为民间音乐的发展铺平道路
二、传播媒介科技化改变民间音乐的传播路径
三、商业化运作机制促进民间音乐的发展
参考文献
一、中文参考文献
二、外文参考文献
三、网络资源
附录
附录一:瑞典皇家音乐学院民间音乐系学士学位教育课程教育计划
附录二:瑞典皇家音乐学院民间音乐系北欧民间音乐硕士学位教育课秸教育计划
附录三:瑞典皇家音乐学院民间音乐系与隆德大学马尔默音乐学院联合培养音乐教育学博士课程通用教学大纲
附录四:与论文内容相关的谱例
附录五:瑞典主要艺术节简况
附录六:瑞典的三大音乐机构
附录七:与论文内容相关的部分音像资料
后记
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