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内容大纲
本书从计算机专业教学培养综述介绍入手，针对计算思维与计算机基础教学、计算机教学设计改革进行了分析研究；对基于混合式学习的计算机基础课程教学优化实践、计算机实践教学质量保障做了一定的介绍；还对校企深度合作办学的经验、人工智能与计算机教学做了分析研究。高职院校计算机专业中的教师，需要转变传统的教学模式，顺应计算机教学改革的趋势，寻找正确的方法引导学生。通过实践和坚持，让计算机专业教学能够更好地服务于社会，推动社会的发展。结合计算机专业教学改革分析，探讨如何开展教学实践。 -
作者介绍
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目录
第一章 高职计算机专业教学培养综述
第一节 高职计算机教学培养体系
第二节 高职计算机学生培养方向
第三节 高职计算机学生培养目标
第二章 计算思维与高职计算机基础教学
第一节 构建新型高职计算机基础课堂教学体系
第二节 基于计算思维的高职教学模式与构建
第三节 融入计算思维理念的问题驱动高职教学模式
第三章 高职计算机教学设计改革
第一节 高职计算机基础设计改革
第二节 高职计算机教学手段设计改革
第三节 高职计算机教学环境设计改革
第四章 基于混合式学习的高职计算机基础课程教学优化实践
第一节 高职计算机基础课程混合式学习的设计
第二节 高职计算机基础课程混合式学习的实践
第三节 混合式学习在高职计算机基础课程中的评价
第五章 高职计算机实践教学质量保障
第一节 高职院校实践教学质量保障体系
第二节 高职院校计算机应用专业实践教学质量保障体系
第三节 构建高职院校计算机应用专业实践教学质量保障体系
第六章 高职院校校企深度合作办学的经验
第一节 高职计算机教育校企合作办学的必然选择
第二节 高职院校校企深度合作办学
第三节 高职院校校企合作的几种主要模式
第七章 人工智能与高职计算机教学
第一节 人工智能促进高职院校教学变革
第二节 人工智能时代下的高职教育人才培养目标
第三节 人工智能技术在高职计算机教学中的运用
参考文献
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