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内容大纲
本书是一本基于数字媒体艺术的专业属性，遵循艺术设计的教学规律及艺术人才培养的创新教学模式，以创作思维为靶向目标的基础课程教材，旨在更加精准地提升学生的创造力和想象力，以提高设计人才培养的教学质量。本书一共分为3个部分，包括：第一部分客体的概念重构；第二部分主体的自我建构；第三部分装置与媒介语言的选择。
本书可作为高等院校数字媒体艺术专业创作基础课程的教材，也可作为相关行业从业人员的参考读物。 -
作者介绍
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目录
第一部分 客体的概念重构
第1章 客体的概念认知
1.1 现象认知
1.2 概念认知
1.3 传统文化认知
思考题
第2章 重构实验
2.1 客观物象的拆解
2.2 思维模型与草图推演
2.3 作品方案及创作
思考题
第二部分 主题的自我建构
第3章 自我剖析
3.1 感官载体——身体
3.2 符号抽离——情感
3.3 维度感知——时间
3.4 幻觉空间——场所
3.5 存在本身——语言
3.6 文化定义——身份
思考题
第4章 自我解构
4.1 阐释
4.2 名词
4.3 形容词
4.4 动词
思考题
第5章 自我建构
5.1造句
5.2 命题引导
5.3 实验性
5.4 作品方案及创作
思考题
第三部分 装置与媒介语言的选择
第6章 装置艺术
6.1 什么是装置艺术
6.2 装置艺术的特点及表现形式
6.3 装置艺术对空间的延展
6.4 装置艺术对材料语言的选择
6.5 新科技的介入
6.6 装置艺术与自然
6.7 装置艺术的沉浸式体验及实验性
6.8 总结
思考题
第7章 艺术创作与自我的多重关系
7.1 艺术创作与自我的关系
7.2 艺术创作中装置艺术的多媒介融合及形式表达
7.3 总结
思考题
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