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内容大纲
本书围绕学校体育改革与创新这一主题展开，共9章。第l章、第2章是导论与文献综述。导论作为本书的开篇之论，从改革历程、政策演进与数字化三方面剖析了我国学校体育改革与创新的背景，并基于此阐释了研究意义，随后介绍了研究思路、内容及方法。文献综述，则分别从教育改革与创新、学校体育改革与创新两方面，就概念、目标、制度、模式、评价、路径、思想、数字技术等展开文献综述。第3章、第4章是理论与现状。在理论部分，对新时期学校体育改革与创新的内涵进行了阐释，并从社会的发展、个体的发展、战略的发展以及科技的发展四个方面分析了学校体育改革与创新的必然性。同时，从教育育人与竞技保障在现状部分，则基于当下的研究与实践的数据、信息，对近十年我国学校体育发展的成效进行了系统的分析，并从宏观视角深入剖析了学校体育发展的困境。第5-7章分析了当下学校体育的主要问题，分别对体教融合、“双减”、体育课程思政这三大问题进行研究。第8章紧跟当下学校体育发展的趋势，选取学校体育教育评价、学校体育治理以及数字技术赋能学校体育这三个热点议题展开研究。第9章是结论与展望，是本书的总结部分。 -
作者介绍
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目录
1 导论
1.1 研究背景与意义
1.2 研究思路、内容与方法
2 文献综述
2.1 教育改革与创新的研究
2.2 学校体育改革与创新的研究
2.3 文献述评
3 新时期学校体育改革与创新的理论基础
3.1 新时期学校体育改革与创新的内涵阐释
3.2 新时期学校体育改革与创新的必然性分析
3.3 新时期学校体育高质量发展的目标检视
3.4 新时期学校体育改革与创新的本质要求
4 新时期学校体育发展的现状与困境
4.1 近十年学校体育发展的成效
4.2 新时期学校体育发展的困境
4.3 新时期学校体育发展的主要问题
5 体教融合发展的经验借鉴与推进策略
5.1 新时期体教融合的新内涵
5.2 新时期体教融合的新理念
5.3 体教融合发展的现实困境
5.4 国外体教融合的经验借鉴
5.5 我国体教融合发展的推进策略
6 “双减”背景下学校体育教学改革与创新
6.1 “双减”背景下学校体育教学改革与创新的逻辑阐释
6.2 “双减”背景下学校体育教学改革与创新面临的挑战
6.3 “双减”背景下学校体育教学改革与创新的深化路径
7 体育课程思政建设的路径探析
7.1 新时期体育课程思政建设的内涵阐释
7.2 体育课程思政建设的现实困境
7.3 体育课程思政建设的路径
8 新时期学校体育改革与创新的热点议题
8.1 新时期我国学校体育教育评价研究
8.2 学校体育治理现代化的研究
8.3 数字技术赋能学校体育的研究
9 研究结论与展望
9.1 研究结论与创新
9.2 研究不足与展望
主要参考文献
索引
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