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内容大纲
本书为“高等院校土建专业互联网+新形态创新系列教材”之一。“建筑设计基础”既是建筑学专业的一门核心课程，又是学生迈入建筑学领域至关重要的第一步。本书作为建筑学的启蒙教材，其编写的主要目的是通过对教材内容的精心组织，系统地整合繁杂的知识点、激发学生的学习兴趣、提高学生的设计创新能力、提升教育教学水平和优化应用型人才培养目标。
本书从通识性的“设计思维”出发，围绕“空间”“材料”与“建构”这三个建筑设计的核心要素进行深入讲解，便于初学者直观地了解、运用设计思维的模式，全面掌握建筑空间的设计原则，探索性地思考材料、建构等实际操作问题。
本书结构清晰、图文并茂、案例丰富贴切、语言简洁易懂，既可作为高等院校土建专业的教材，也可作为建筑爱好者进行自我提升的阅读材料。 -
作者介绍
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目录
第一章 设计思维
第一节 何谓设计思维
第二节 如何提升设计思维
一 设计思维与洞察力
二 设计思维与发散思维
第三节 设计思维的跨领域教育
一 设计思维“新”在何处
二 设计思维的步骤
第四节 设计思维的思政要素解析
本章思政小结
第二章 解读空间
第一节 空间定义
一 空间
二 空间之于建筑
第二节 空间的分类、组成、形态与体量
一 空间的分类
二 空间的组成
三 空间的形态与体量
第三节 空间构成类型
一 静态空间与动态空间
二 开敞空间与封闭空间
三 结构空间与虚拟空间
四 交错空间与共享空间
第四节 空间的感知——理性与感性融合
一 空间的感知问题
二 建筑历史上对待空间的不同态度
三 平面上空间的感知
四 基本的形式要素与空间的感知
五 视觉的生理机制与知觉力
六 隐含形状与透明空间
七 连续空间的三种状态
第五节 空间与行为——以人为本
一 行为的定义
二 空间是行为的容器
三 行为决定空间
四 空间对行为的诱导与制约
第六节 空间与场所——文化的多样性
一 场所理论
二 场所精神
三 地城特征
四 场所特性
五 象征
第七节 空间与环境——尊重自然环境的思维意识
一 环境的含义与分类
二 空间与环境的关系
三 空间与人的关系
四 空间环境与人的感受
五 空间与光
六 空间与水
七 空间与风
八 空间与环境
第八节 思政教育中的艺术素养拓展与文化自信
一 空间与形式美学
二 我国传统建筑中匠心独运的空间组织
三 我国优秀现代建筑师眼中的空间浅析
第三章 材料与建构
第一节 材料认知
一 混凝土
二 砖与石
三 玻璃与钢
四 木材
五 其他材料
第二节 材料与设计
一 材料的意义
二 材料与空间
三 材料与设计
四 材料的设计特征
五 材料的设计思维
第三节 材料与表现
一 材料与形体
二 材料与色彩
三 材料与肌理
四 材料与透明性
第四节 建构认知
一 建构的视野与思考方法
二 建筑师的建构逻辑
三 材料+结构+建造
第五节 思政教育中的中国建筑之材料与建构呈现
一 材料在中国传统建筑中的地域之美
二 材料在中国现代建筑中的传承与创新之美
参考文献
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