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内容大纲
本书是河南省基础教育教学研究室课题“中小学作文教学的可操作性研究”的研究成果。本课题针对目前作文教学仍然处于低效、无序的现状，提出作文教学的可操作性研究，旨在通过探索作文教学的技术性和可操作性来提高作文教学的有效性。 -
作者介绍
朱秋英，正高级教师，中原名师朱秋英高中语文工作室主持人，河南省教师教育专家，河南省中小学教师校长研修院专家，“国培计划”骨干教师培训专家，河南师范大学硕士生导师，河南大学、郑州师范学院兼职教授，河南省首届中原名师，河南省“英才计划”领军人才，河南省特级教师。擅长快速作文教学，致力于传承国学经典。探索出的快速作文教学法、作文自主评价标准和国学经典“五到诵读法”能让学生轻松愉快地读书和作文。出版著作5部。 -
目录
第一部分 命题作文9课的
第一课时 添加因素，快速审题
——命题作文快速审题法之一：添加因素法
第二课时 虚实错位巧破局
——命题作文快速审题法之二：虚实错位法
第三课时 辨明关系无难题
——命题作文快速审题法之三：辨明关系法
第四课时 逆向入题有奇效
——命题作文快速审题法之四：逆向入题法
第五课时 开头、结尾自动生成
——命题作文快速开头、结尾法
第六课时 相近并列巧布局
——命题作文快速构思法之相近并列法
第七课时 针对论点，解决问题
——议论文快速构思六法
第八课时 针对论点。问出究竟
——议论文如何展开论证
第九课时 一表在手，评价无忧
——命题作文如何自主评价
第二部分 材料作文9课时
第一课时 找到主人公，审题更轻松
——材料作文快速审题四步法
第二课时 辨明关系，轻松审题
——思辨类材料作文快速审题立意法之辨明关系法
第三课时 找出共同点，确定最佳立意
——多则同向材料的审题立意
第四课时 运用求异法，找出不同点
——多则不同观点材料作文的审题立意
第五课时 细心观察，把握寓意
——漫画类材料的审题立意
第六课时 用心布局，巧妙安排
——给材料议论文如何设计论证结构
第七课时 思路清晰，结构严谨
——材料作文的行文思路和结构模式
第八课时 集中使用论据，丰富文章内涵
——怎样让论证更加厚重深刻
第九课时 由材料始，伴材料终
——材料作文如何处理原材料
附录
附录1 用浓烈的感情、精练的语言增加文章亮度
附录2 高考作文评分标准细则及评分细则表格
附录3 瞄准亮眼标题学习拟题妙招——向学习强国平台学习拟题妙招
附录4 教材中的论据
附录5 材料作文拓展训练
附录6 给语文老师的几点建议
附录7 [课堂练习]参考答案
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