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    • 传播学视角下的科研机构品牌资产--以中国科学院为例
      • 作者:帅俊全|责编:傅美贤
      • 出版社:浙江教育
      • ISBN:9787572280801
      • 出版日期:2024/06/01
      • 页数:178
    • 售价:23.2
  • 内容大纲

        本书将以中国科学院为例,研究传播学视角下的科研机构品牌资产以及科学传播对科研机构品牌资产建设的作用及其作用机制。
        本书以中国科学院为例,通过对科学传播和品牌战略的系统研究,实现科学传播战略的理论创新与方法创新,旨在为以中国科学院为代表的科研机构的品牌资产建设提供参考。
  • 作者介绍

        帅俊全     中央广播电视总台新闻中心首席科技记者,中国传媒大学电视学院业界导师,长期跟踪中国天眼FAST、量子信息、载人航天等重大报道,策划完成《探秘大科学工程》《国之重器硬核所在》《大国科学家》等20多个科技系列报道。曾获得北京市科学技术普及工作先进个人、《全民科学素质行动计划纲要》“十二五”实施工作先进个人等荣誉,个人作品《我国实现世界首次洲际量子通信》《量子计算原型机“九章号”在中国诞生》等多次获得“中国新闻奖”,曾在核心期刊发表《重大科技事件直播报道中的创新策略》等多篇论文。
  • 目录

    第一章  问题的提出与研究的设计
      第一节  科研机构科学传播研究的现实背景
        一、科研机构进行科学传播的现状和挑战
        二、科研机构进行科学传播的得与失
      第二节  科研机构科学传播研究的意义
        一、科研机构科学传播研究的实践意义
        二、科研机构科学传播研究的理论意义
      第三节  研究内容与方法
        一、研究内容
        二、研究方法
    第二章  理论基础及文献综述
      第一节  品牌资产相关理论
        一、品牌资产内涵及特征
        二、品牌资产测量及评估模型
      第二节  科学传播相关理论
        一、科学传播及传播效果内涵
        二、科学传播模型发展及演变
        三、传播效果评价方法相关研究
      第三节  传播策略相关理论
      第四节  文献述评
    第三章  基于品牌资产视角的科学传播过程机理分析
      第一节  科研机构品牌资产的内涵界定
        一、科研机构品牌资产的特征分析
        二、科研机构品牌资产内涵
        三、科研机构品牌资产维度
      第二节  基于品牌资产理论的科学传播整合模型
        一、科学传播过程分析
        二、科学传播整合模型构建
        三、基于整合模型的科学传播过程分析
      第三节  科研机构传播影响力评价模型
        一、传播影响力的概念
        二、科研机构科学传播影响力的构成要素
        三、科研机构科学传播影响力的评价指标构建
        四、指标赋权
    第四章  科研机构品牌资产五维关系模型及实证研究
      第一节  模型与方法构建
        一、理论基础
        二、科研机构品牌资产维度
        三、模型假设
      第二节  科研机构品牌资产实证研究——以中国科学院为例
        一、品牌资产数据收集、筛选与整理
        二、实证分析结果
      第三节  品牌资产五维关系模型对科学传播的应用
    第五章  科学传播作用于科研机构品牌资产建设相关机制的案例研究
      第一节  案例概述
        一、“中国天眼”FAST案例传播过程
        二、体细胞克隆猴案例传播过程
      第二节  研究方法
        一、问题设计
        二、问卷的发放与回收

      第三节  科学传播对品牌知名度产生作用的机理分析
        一、作用机理
        二、认知结果统计分析
        三、传播渠道分析
      第四节  受众特征对传播效果的影响分析
        一、分析目的
        二、分析方法
        三、“中国天眼”FAST案例分析结果
        四、体细胞克隆猴案例分析结果
        五、对比分析
      第五节  案例研究启示
    第六章  科研机构科学传播策略优化问题研究
      第一节  背景
      第二节  科学传播策略优选问题描述
      第三节  科研机构科学传播策略优选模型
      第四节  算例
        一、模型输入数据
        二、计算结果
        三、结果讨论
      第五节  对科学传播工作的启示
    结语
    参考文献
    附录

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