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内容大纲
本书共分为七章。绪论介绍了课程性质与目标、设计思路与实施策略。第一章介绍科学实验教学,首先建立“做中学”“学中思”的思想,为师范生学习该课程及以后教学树立正确的教学观;其次学习科学实验、科学实验教学基本理论及实验创新的方法和途径。第二章是科学实验室基本常识,重点分析科学实验室安全问题,培养学生安全意识。第三章介绍科学实验中的数据表达与处理。第四章分领域介绍科学实验仪器与基本操作。第五章是技能类实验,以具体实验项目培养师范生在科学实验教学中的基本技能。第六章是基础类实验,选取义务教育科学课程标准中的典型或重点探究实践活动,通过实验操作及再创新的过程,让学生学习掌握新课程标准中各种类型实验及其教学方法,并在行为层面上学习实验创新设计的原则和方法。第七章是综合设计类实验,是通过学科之间融合及应用,解决实际问题的实验。本章除了综合性强的特点外,还有两个数字化实验和三个项目式实验。前者是科学实验数据收集与处理的数字化、可视化实验以及虚拟实验;后者旨在在项目活动实践中使师范生习得项目化学习要素、提高师范生实验研究以及指导实验的能力。 -
作者介绍
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目录
绪论
第一章 科学实验教学
第一节 科学实验的教育价值
第二节 科学实验教学设计、实施与评价
第三节 科学实验教学创新
第二章 科学实验室基本常识
第一节 实验室学生守则
第二节 实验室“三废”处理与环境保护措施
第三节 实验安全与防护条例
第四节 实验室的简单救护
第五节 实验室消防规则
第三章 科学实验中的数据表达与处理
第一节 科学实验中的测量与误差
第二节 实验数据的记录与有效数字
第三节 实验数据表示与处理
第四章 科学实验仪器与基本操作
第一节 物质科学领域常用仪器
第二节 生命科学领域常用仪器及基本操作
第三节 地球与宇宙科学领域常用仪器
第四节 技术与工程领域常用工具与加工仪器
第五章 技能类实验
实验一 常用制作工具的使用——铝线门牌的制作
实验二 常用材料的加工与处理——台灯的制作
实验三 玻璃仪器的洗涤、干燥与简单加工
实验四 常见气体的制备
实验五 一定质量分数氯化钠溶液的配制
实验六 粗盐的提纯
实验七 动、植物标本的制作
实验八 加工仪器的使用与维护——激光切割与3D打印
第六章 基础类实验
实验九 观察常见的动、植物
实验十 观察月相及主要星座的变化
实验十一 观测常见的天气
实验十二 观测土壤
实验十三 植物的萌芽与生长
实验十四 空气系列实验
实验十五 探究不同材料的保温性能
实验十六 液体的压强与浮力
实验十七 光的直线传播与反射
实验十八 光的折射与色散
实验十九 常见物质的化学性质
实验二十 研究摆的等时性
实验二十一 测量固体和液体的密度
实验二十二 电路实验
实验二十三 模拟地球的运动
实验二十四 模拟生态系统——生态瓶的设计及制作
实验二十五 制作动力小车
实验二十六 制作小水钟
实验二十七 种植凤仙花
实验二十八 养殖蚕
第七章 综合设计类实验
实验二十九 制作水火箭
实验三十 电磁铁及其磁性的研究
实验三十一 植物酸碱指示剂的研究
实验三十二 探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验三十三 探究环境因素对光合作用的影响
实验三十四 设计制作戈德堡装置
实验三十五 设计制作杆秤
实验三十六 模拟光纤通信
附录
附录1 中华人民共和国法定计量单位
附录2 常用物理量及其数值
附录3 试剂溶液配制表
附录4 溶解性表
附录5 危险药品分类及管理
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