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内容大纲
本教程在播音主持理论体系基础之上，汲取了语言学、修辞学、表演学相关内容，深入讲解了播音创作的基本理论，并配备了相应的训练方法。本教程的编写基本思路是：从播音材料的理解分析出发，遵循有声语言表达的特征规律，在将文字作品进行有声化处理设计的基础上，达成准确、生动，丰富的表达效果。
本教程以形象感受、情感感受、逻辑感受、修辞感受、自我感受的获取和表达为基本框架，指导读者有次序地进行训练，以逐步提高有声语言表达能力。本教程既适用于播音与主持艺术专业的教学，也适用于有声语言艺术爱好者的参考学习。 -
作者介绍
李克萌，山西传媒学院播音主持学院副教授。中国电视艺术家协会主持人专业委员会委员，中国广播电影电视社会组织联合会有声阅读委员会理事。参与多部教材的编写工作，在学术期刊上发表多篇论文。参与录制《新课标两导两练语文朗读精选》《闪耀世界的中国奇迹》等音像制品。曾为《穿越时空爱上你》等多部影视作品配音。多年来，创作了大量朗诵作品，其中《我的墓碑》《错悔一生》《血·寨》《韩家山》分获齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会不同奖项。 -
目录
上编 理论基础
第一章 播音创作的意义
第一节 播音创作是一种符号转化活动
第二节 播音创作是一种创造性活动
第三节 播音创作是一种审美活动
第二章 稿件分析
第一节 认识稿件 理解原文
第二节 划分层次 规划结构
第三节 分清主次 捕捉细节
第三章 播音创作中的感受
第一节 形象感受
第二节 情感感受
第三节 逻辑感受
第四节 修辞感受
第五节 自我感受
第四章 播音创作的语境
第一节 内部语境
第二节 外部语境
第五章 播音创作的技巧与方法
第一节 技巧
第二节 方法
下编 实践训练
第六章 备稿训练
第一节 基调的确立
第二节 结构的布局
第三节 细节的把握
第四节 实训稿件
第七章 形象感受表达训练
第一节 形象感受的获得——想象
第二节 形象感受的表达
第三节 实训稿件
第八章 情感感受表达训练
第一节 情感感受的获得——体验
第二节 情感感受的表达
第三节 实训稿件
第九章 逻辑感受表达训练
第一节 逻辑感受的获得——分析
第二节 逻辑感受的表达
第三节 实训稿件
第十章 修辞感受表达训练
第一节 修辞感受的获得——揣摩
第二节 修辞感受的表达
第三节 实训稿件
第十一章 自我感受表达训练
第一节 自我身份的确立
第二节 表述方式的确立
第三节 情感体系的确立
第四节 实训稿件
第十二章 播音创作状态调整
第一节 空间环境的调整适应
第二节 时间环境的调整适应
第三节 受众环境的调整适应
第四节 与合作者的配合
第五节 不正确播音创作状态的调整
第六节 实训稿件
参考文献
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