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内容大纲
本书通过一项为期约10年的大型追踪研究,系统地分析、探讨了儿童从6个月到10岁之间的社会性的发展,主要探究了儿童社交退缩行为的发展变化规律及其适应结果,以及遗传因素(基因)和环境因素(父母养育方式)在其中的作用。此外,本书还通过一系列的短期研究,考察了儿童社交退缩行为背后的心理机制,包括情绪特征与认知特征;在此基础上,针对儿童的社交退缩行为进行了一系列的预防性干预研究,通过干预儿童的情绪(情绪调节)和认知(注意偏向、解释偏向、归因偏向、自我意象)来改善儿童的适应水平。 -
作者介绍
张光珍,心理学博士,现任东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室副教授,硕士生导师。长期从事儿童人格与社会性发展方面的研究,主持了国家自然科学基金、全国教育科学规划等科研项目多项,在国内外学术刊物上公开发表学术论文多篇,担任多个心理学学术期刊的论文评阅人,获省部级哲社优秀成果奖2项。 -
目录
第一章 社交退缩概述
第一节 社交退缩的定义及相关概念
第二节 社交退缩的亚型
第三节 社交退缩的测量
第二章 社交退缩的生理、遗传基础
第一节 社交退缩的心理生理机制理论概述
第二节 抑制、害羞行为的大脑结构与功能特征
第三节 抑制、害羞行为的脑电特征
第四节 抑制、害羞行为与自主神经系统的活动
第五节 抑制、害羞行为与基因之间的关联研究
第三章 社交退缩行为的发展及其影响因素
第一节 理论与研究概述
第二节 社交退缩行为发展变化规律与影响因素的实证研究
第四章 社交退缩行为对儿童适应的影响
第一节 理论争议
第二节 研究概述
第三节 社交退缩行为的适应性价值的文化差异
第四节 社交退缩儿童适应过程中的保护性因素
第五节 社交退缩行为的适应性价值的追踪研究
第五章 社交退缩儿童的情绪特征
第一节 社交退缩儿童的情绪反应性与情绪调节概述
第二节 社交退缩儿童的情绪反应性与情绪调节的实证研究
第三节 社交退缩与儿童的情绪理解
第六章 社交退缩儿童的认知特征
第一节 社会信息加工模型
第二节 社交退缩与注意偏向及注意控制
第三节 社交退缩与解释偏向和自我意象
第四节 社交退缩与归因偏向
第七章 社交退缩的干预
第一节 认知行为疗法在社交退缩儿童干预中的作用
第二节 基于情绪调节策略的社交退缩儿童干预研究
第三节 基于归因方式的青少年社交焦虑干预研究
第四节 基于解释偏向和自我意象的社交焦虑干预研究
第五节 基于注意偏向的社交焦虑干预研究
第八章 总结与思考
参考文献
致谢
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