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内容大纲
《做一名有智慧的班主任》一书，正是西南大学班主任在成长道路上的智慧结晶。他们在与孩子相伴的每一天，用心感悟、细心观察、耐心引导，积累了丰富的教育经验和深刻的育人智慧。这本书不仅仅是班主任对教育的理解和思考，更是他们在教育教学实践中不断探索、不断总结、不断提炼的成果。它记录了班主任在面对各种教育情境时的应对策略，分享了他们在解决学生问题、促进学生成长方面的独特见解和有效方法。 -
作者介绍
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目录
第一章 智慧之旅
一个核心、两个意识、五大能力
第二章 智慧管理
班级，孩子成长的摇篮
一年级班主任开学前的准备工作
一年级新生报到日的重要工作
开学一周的常规训练
关于一年级新生适应问题的解决
小学一年级课堂教学常规训练
班级突发事件处理
做好班级建设
建造学生心灵的栖居地
浅谈小学班主任治班策略
提升班级管理的有效性
“双减”背景下小学班主任德育实践初探
德育先行
“乐群梧桐幸福人生”
班主任处理学生冲突的技巧
赏识教育在小学班主任工作中的作用
小学生责任感的培养
树立理想信念，领航多彩童年
谈谈赏识教育
新时代背景下小学生品格教育工作实施路径探究
小学生言行不一致的成因及对策
红领巾永向前，争当时代好队员
用心思考，用爱感悟
德育渗透教育策略浅谈
我的“下一任”课代表
柳絮因风起，葵花向日倾
我和学生的秘密小纸条
用爱求证
爱的教育，德育先行
巧管“任性儿”
做孩子的“及时雨”
看到孩子身上的潜力
用爱在德育道路上铺满鲜花
课堂常规促进课堂高效
七色花开，少年放彩
文化引领课程助力
静待花开
体验成长过程，享受生命快乐
自己的事情自己做
探索我的生命账户
“做守信的人”教学设计
悦纳自我“星”光闪烁
送我一朵小红花
第三章 智慧育心
悦心课程
乌云中的一束光
用心关注孩子的健康成长
特别的爱，护航星花
“悦”融合，“悦”成长
融合教育理念下小学ADHD儿童教育策略实践研究
别让愤怒“湿”了“理”
第四章 智慧共育
家校共育深度合作缺失：表征、成因和改进策略
在情理交融中促进家校共育
“双减”背景下有效的家庭教育策略
“双减”政策下小学班主任如何指导家庭教育
温柔且有力量
默默耕耘花自开放
第五章 智慧心路
二手数据线“小贩”的故事
表扬
种子的成长
师与生
最独一无二的种子
师爱
成长
耐心
育人有感
德育
愿做点灯人
一年级
德育随笔
说话的艺术
守护
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