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内容大纲
科学家会花费大量时间来写作,许多人花在写作上的时间比花在设计实验、收集分析数据、设计证明等过程上的时间都要多。然而,许多科学家认为,写作是一种相当程式化的工作,只是在自己的工作完成后简单地记录一下结果。
本书作者认为,这种观点具有误导性,应该像对待实验设计那样,对写作给予同样深思熟虑的思考。本书作者有30多年作为科学家的职业生涯,是《美国博物学家》期刊副主编,数百份期刊的同行评议人,作为写作者、审稿人、编辑和写作教师,有着丰富的经验。作者认为,写作者始终应该尽可能清晰明了地与读者交流,就像心灵感应一样,让信息直接从写作者的大脑传递到读者的大脑。作者首先从写作到底是什么,为什么要写作这种根本问题入手,回顾自培根、牛顿以来科学论文写作的历史和重要特征,以及当下的变化趋势。其次,从写作行为和写作动机入手,介绍了保持写作动力和稳定产出的方法。最后,从写作内容入手,探讨了如何寻找自己的故事,IMRaD写作结构,标题的拟定,摘要、方法、结果、论述、引用和文后部分如何撰写,段落、句子、用词等写作风格和技巧,具体的修订方法和完整的修订流程,如何提升期刊投稿的效率和命中率,科学写作的美感和幽默等问题。
为了撰写这本书,作者阅读了数百篇科学论文,覆盖了自然科学的各个领域,探究各学科写作的差异,因此,这本书适合自然科学各领域的写作者。同样,这本书也适用于其他领域的科研写作。本书的内容面面俱到,深浅得当,既适用于本科生,也适用于高年级的研究生及新入职的科学家,帮助他们提升写作能力,提高投稿命中率,顺利实现学术进阶。 -
作者介绍
斯蒂芬·B.赫德,美国宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)博士,加拿大纽布伦斯威克大学(University of New Brunswick)生物学教授、研究生导师,《美国博物学家》(American Naturalist)期刊副主编。作为资深学者和审稿人,赫德拥有丰富的写作和出版经验,他为科研写作者撰写的《科研写作完全指南》是其30多年写作、教学和审稿经验的总结。 -
目录
第二版增补说明
前言
关于练习的说明
第一部分 写作是什么
第1章 论培根、霍布斯和牛顿,以及认真写作带来的好处
第2章 天才、手艺和本书的内容
第二部分 写作行为
第3章 写作与阅读
第4章 管理你的写作行为
第5章 准备开始
第6章 保持势头
第三部分 内容与结构
第7章 寻找并讲述你的故事
第8章 科学论文的典型结构
第9章 文前内容和摘要
第10章 导言部分
第11章 方法部分
第12章 结果部分
第13章 论述部分
第14章 文后内容部分
第15章 引用部分
第16章 超越传统IMRaD写作架构
第四部分 风格
第17章 段落
第18章 句子
第19章 用词
第20章 简洁
第五部分 修改
第21章 自我修改
第22章 友情审阅
第23章 正式评议
第24章 修改和对审稿意见的回复
第六部分 没说完的话
第25章 期刊和预印本
第26章 写作形式的多样性
第27章 管理合著关系
第28章 三种类型的阅读:参考阅读、调查阅读和深度阅读
第29章 以英语为辅助语言的写作
第七部分 最后的思考
第30章 论奇思妙想、幽默和美感:科学写作可以成为一种乐趣吗
参考文献
致谢
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