- 职业教育视角的商科职业
- - 作者：编者:郑建萍|责编:张翠
  - 出版社：同济大学
  - ISBN：9787560896571
  - 出版日期：2021/01/01
  - 页数：231
- 售价：27.2

内容大纲
职业作为个人参与社会分工、获得生活来源并取得社会认同的重要载体，是一种重要的社会结构，它对于个人和社会的重要意义不言而喻。人类社会发展史某种意义上就是一部职业发展变迁史。而教育与职业之间又有着密切的关联：教育路径常常是进入特定职业的基础和条件，这一特点在现代社会中尤其明显。
《职业教育视角的商科职业》试图从职业教育尤其是课程开发的角度，理解职业对于个人和社会的意义，认识它在现代社会中的功能和角色，并分析具体的职业活动，了解其历史发展轨迹，以及社会为职业活动进行的教育准备。
作者介绍
郑建萍，教育学博士，同济大学职业技术教育学院副教授，主要从事职业教育学研究和德国教育研究。在《比较教育研究》《外国教育研究》《教师教育研究》《职业技术教育》以及德国专业核心期刊发表论文20余篇，参与编写教材1部，主持全国教育科学规划教育部重点项目1项、上海市哲学社会科学一般项目1项。
目录
前言
第一编概念和制度
  第一章职业教育中的职业
    一、中国的名称之争
    二、德国的职业概念
    三、职业与专业之别
    四、职业与技术
  第二章职业资格证书制度
    一、发展脉络
    二、职业分类
    三、职业标准
    四、职业资格证书制度
    五、职业信息数据库
第二编商业职业
  第三章商业与商人
    一、商业的发展阶段
    二、商业行业和职业研究
  第四章商品经营
    一、零售商业
    二、批发商业
    三、国际贸易
  第五章专门化行业
    一、市场营销
    二、会计和财务
    三、物流
    四、金融
第三编商科职业教育
  第六章模式和专业
    一、古代学徒制
    二、近代学校制
    三、现代学徒制
  第七章课程中的职业研究
    一、课程中的职业研究
    二、德国职业科学方案
附录
  附录1 中国国民经济行业分类
  附录2 国内外商业业态发展一览
  附录3 中国商业协会一览
  附录4 德国促销和售卖中类职前职业教育的37个职业
  附录5 德国职后进修路径的42个职业
  附录6 DACUM课程开发流程
  附录7 职业科学研究中工作分析与职业分析的问题对照
  附录8 职业科学研究中的实践专家研讨会流程
参考文献

内容大纲

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