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内容大纲
本书共分为五个章节。第一章“德智融通思行合——我的教育思想”，在这一章中，我解读了我的教育思想以及该思想形成的背景和过程。我认为，只有在德育和智育上都取得显著成效的教育才是真正的成功教育。因此，我们应该注重培养学生的品德和智慧，让他们在思想和行为上都达到一定的境界；同时，我们也应该注重实现“思行合一”的教育目标，让教育的成果真正转化为学生的实际行动和社会贡献。第二章“新课程标准与初中化学核心素养内涵”，结合新课程标准，探讨初中化学核心素养的内涵和构成，为教学实践提供理论支撑。第三章“经历科学探究，促进思行合一”，阐述了我在教学过程中如何积极开展基础实验、趣味实验、探究实验和跨学科实践等研究，通过具体的教学案例，展示如何在科学探究中培养学生的思行合一能力。第四章“用爱启迪智慧，用心润泽心灵”，深入探讨了爱的力量在启迪智慧与润泽心灵方面的重要作用。通过无私的关爱和悉心的呵护，我们不仅能激发内在的智慧潜能，还能让心灵得到滋养和成长，实现全面的自我提升和超越。这一章节强调了爱在教育、成长和人生旅途中的核心地位。第五章“尊重学生差异，注重因材施教”，从教师的角度出发，探讨如何尊重学生的个性差异，实施因材施教，让每个学生都能在化学学习中找到自己的价值和乐趣，让每个生命都在化学课堂绽放精彩。 -
作者介绍
杨美珍，珠海市紫荆中学化学高级教师，广东省“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养对象，珠海市名教师，珠海市初中化学中心组成员，珠海市名教师工作室主持人。曾多次荣获全国初中化学竞赛园丁奖，曾获得广东省化学教师新课程实施能力大赛一等奖、广东省中学生“化学伴我成长”创新实践活动优秀指导教师一等奖等。编写著作3部，主持或参与省级、市级课题研究多项，发表论文多篇。 -
目录
序
前 言
第一章 德智融通 思行合一：我的教育思想
第一节 我的教育思想解读
第二节 我的教育思想提出的背景
第三节 我的教育思想形成的过程
第二章 新课程标准与初中化学核心素养内涵
第一节 新课程标准对育人工作的新要求
第二节 初中化学新课程的性质和理念
第三节 初中化学核心素养内涵
第四节 注重宏观微观符号三重表征
第三章 经历科学探究，促进思行合一
第一节 学科活动：初中化学核心素养形成的主要路径
第二节 基础实验：培养学生的实验技能
第三节 趣味实验：激发学生的学习兴趣
第四节 探究实验：提高学生的学科素养
第五节 跨学科实践：提升学生的核心素养
第四章 用爱启迪智慧，用心润泽心灵
第一节 建立和谐师生关系，润泽学生心灵
第二节 进行学科本质教育，启迪学生智慧
第三节 进行化学史教育，养成科学态度
第四节 进行环境教育，增强环保意识
第五节 进行安全教育，提升安全意识
第六节 进行爱国主义教育，培养责任担当
第五章 尊重学生差异，注重因材施教
第一节 实施个性化教学，提高课堂的温度和效率
第二节 尊重学生个体差异，树立科学的评价观
第三节 分层设计作业，减负提质增效
第四节 优化寒假作业，培养学生能力
第五节 数智驱动管理，作业赋能教学
参考文献
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