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内容大纲
本书中所提出的学前特殊儿童融合教育理念和方法，紧密围绕国家相关政策，充分体现了时代精神。全书共分为九章，从学前特殊儿童融合教育的概述入手，详细介绍了学前融合教育的产生与发展、现状与趋势、学前特殊儿童的评估、学前融合教育课程建构、学前特殊儿童行为问题的干预等。同时，本书还结合大量实际案例，为读者提供了可操作性强的教育建议和实践指导。值得一提的是，本书在阐述学前特殊儿童融合教育的同时，还特别强调了构建有效的家庭与幼儿园合作模式，这无疑为融合教育的实施提供了更加全面、深入的支持。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前特殊儿童融合教育概述
第一节 学前特殊儿童融合教育的产生与发展
第二节 学前特殊儿童融合教育的含义
第三节 学前特殊儿童融合教育的内容
第四节 学前特殊儿童融合教育的意义
第五节 学前特殊儿童融合教育面临的困难与未来展望
第二章 学前融合教育的产生与发展
第一节 学前融合教育的产生
第二节 学前融合教育的发展
第三节 未来我国学前融合教育的发展路径
第三章 我国学前融合教育发展的现状与趋势
第一节 学前融合教育发展的现状
第二节 学前融合教育发展的趋势
第三节 西安市学前特殊儿童融合教育现状
第四章 学前特殊儿童的评估
第一节 学前特殊儿童评估概述
第二节 学前特殊儿童评估工具
第三节 西安市学前特殊儿童评估案例
第五章 学前融合教育课程构建
第一节 学前融合教育课程概述
第二节 学前融合教育课程构建模式
第三节 学前融合教育课程构建的调整
第四节 西安市学前融合教育课程构建案例
第六章 学前特殊儿童行为问题的干预
第一节 行为问题的界定
第二节 行为问题常用的干预策略
第三节 特殊儿童常见行为问题及干预策略
第四节 西安市学前特殊儿童行为问题的干预案例
第七章 学前特殊儿童的幼小转衔
第一节 融合教育中的幼小转衔
第二节 特殊儿童幼小转衔的实施
第三节 西安市特殊儿童幼小转衔的具体案例
第八章 建构学前融合教育的支持体系
第一节 政策支持：法律保障与经费支撑
第二节 环境支持：无障碍环境建设
第三节 专业支持：学前融合教育师资培养
第四节 社会支持：多方共同发力
第五节 西安市建构学前融合教育支持体系案例：东木头市幼儿园资源教室建设运行方案
第九章 构建有效的家庭与幼儿园合作模式
第一节 家园合作对特殊儿童的必要性
第二节 教师与特殊儿童家长的关系
第三节 有效家园合作的策略
第四节 西安市学前融合幼儿园有效家园合作案例
附录
附录1 残疾人教育条例
附录2 陕西省实施《中华人民共和国残疾人保障法》办法(部分)
附录3 教育部一联合国儿童基金会合作项目落地雁塔区
附录4 西安市特殊教育提升计划实施方案
参考文献
跋
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