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内容大纲
本书共12章，从培训需求分析、设计实施以及效果评估开始，到管理、销售、研发等关键岗位的培训实操，再到建构主义与行动学习的知行合一，最后是数字化学习的体系建设，系统阐述了企业员工培训的全流程管理实践。
本书知识体系完整，理念成熟先进，实践案例丰富，模型工具实用，非常适合人力资源相关人员由浅入深地学习和参考。
通过本书您将学到：
·企业员工培训如何以战略为导向？
·企业员工培训如何以绩效为目标？
·企业员工培训如何与业务相结合？
·员工培训需求分析有哪六种模型？
·员工培训需求分析有哪七种方法？
·企业培训课程开发的过程有哪些？
·员工培训的具体实施环节有哪些？
·组织实施培训评估工作如何入手？
·如何围绕企业文化组织入职培训？
·入职培训主要包括哪些实施步骤？
·管理培训应如何构建学习型组织？
·如何搭建好领导力管理培训体系7
·销售培训如何与职业生涯相结合？
·怎样通过研发培训旧区动企业创新？
·内训师需要具备哪八大能力模型？
·建构主义因何成为企业培训之魂？
·如何实现建构主义培训体系设计？
·如何通过行动学习实现知行合一？
·行动学习的六大实施步骤是哪些？
·如何搭建企业的数字化学习平台？
·如何输出企业的数字化学习内容？
·如何管理企业的数字化学习运营？
请您认真阅读本书，寻求解决方案。
本书适合企业各级管理者、人力资源从业人员使用，还可以作为企业培训师、管理咨询师以及高校相关管理专业本科生和MBA等的参考用书。 -
作者介绍
王俊杰，对外经济贸易大学国际商学院高级工商管理硕士。人力资源专家，资深企业培训师。曾任职多家集团企业的人力资源高管，熟悉HR全模块体系，擅长组织发展和人才管理，具有丰富的企业人才管理系统建设方面的实践经验。 北京环球兴学科技发展有限公司（环球网校）人才管理研究院院长，主持开发了HRBP（Human Resource Business Partner人力资源业务合作伙伴）、人才与组织发展经理、人力资源数字化管理等多个人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心的职业培训项目；牵头编制了《人才发展与组织发展专业人员培养指南》《人力资源数字化管理专业人员能力要求》等多个团体标准；是《人才与组织发展》职业培训教材副主编。 -
目录
第一章 员工培训——如何才能发挥作用
第一节 员工培训——想说爱你不容易
第二节 员工培训——就是要解决问题
第三节 员工培训——要以战略为导向
第四节 员工培训——要以绩效为目标
第五节 员工培训——要与业务相结合
第二章 培训需求分析——探究企业问题
第一节 ADDLE模型
第二节 企业问题与培训需求分析
第三节 培训需求分析的六种模型
第四节 培训需求分析的七个方法
第五节 培训需求分析的一般流程
第三章 培训设计实拖——细节决定成败
第一节 课程设计步骤
第二节 课程开发过程
第三节 培训实施环节
第四节 常用培训技术
第四章 培训效果评估——“以终为始”见成效
第一节 培训评估三问
第二节 常用评估模型
第三节 柯氏模型新解
第四节 KBPM
第五章 新员工入职培训——以企业文化为核心
第一节 从“局外人”到“企业人”
第二节 以企业文化为核心
第三节 入职培训管理实操
第六章 管理人员培训——以胜任素质模型为基础
第一节 管理培训构建学习型组织
第二节 基于胜任素质模型的管理培训
第三节 管理人员领导力模型构建
第四节 搭建领导力管理培训体系
第七章 销售人员培训——以职业生涯为导向
第一节 无培训，不销售
第二节 激励式销售培训体系
第三节 销售人员的职业生涯
第四节 销售培训的管理实操
第八章 研发人员培训——以创新发展为驱动
第一节 研发人员四大工作特征
第二节 研发培训驱动企业创新
第三节 研发人员培养“五力模型”
第九章 内训师的修炼——从新手到高手
第一节 内训师八大能力模型
第二节 内训师的选拔与评估
第三节 内训师从新手到高手
第四节 让领导者成为内训师
第十章 建构主义——点燃学员的培训热情
第一节 建构主义——拨云见日
第二节 建构主义——培训之魂
第三节 建构主义培训体系设计
第四节 建构主义培训师的修炼
第十一章 行动学习——培训落地的知行合一
第一节 众多世界500强的共同选择
第二节 行动学习实现知行合一
第三节 行动学习六个实施步骤
第四节 行动学习九大促动技术
第五节 行动学习的常用工具箱
第十二章 数字化学习——助力企业人才发展
第一节 数字化学习体系架构
第二节 数字化学习平台搭建
第三节 数字化学习内容建设
第四节 数字化学习运营管理
后记
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