- 指向思维品质培养的问题链课堂教学实践研究/名师名校名校长书系
- - 作者：编者:赵蕾//杨兴婕//杨永忠|责编:杨花
  - 出版社：西安
  - ISBN：9787554177983
  - 出版日期：2025/03/01
  - 页数：254
- 售价：23.2

内容大纲
本书旨在探讨如何通过问题链课堂教学法来提升学生的思维品质。问题链课堂教学法是基于马赫穆托夫的“问题教学”理论，针对传统问题式教学中存在的问题而提出的，它强调将教学内容设计成一系列紧密相连、层层递进的问题链，以引导学生积极参与课堂互动，促进知识的迁移与创造。
作者介绍
目录
第一章  绪论
  第一节  问题缘起及价值
  第二节  研究价值
  第三节  国内外研究现状
  第四节  研究目标与研究内容
  第五节  研究思路、研究方法及研究假设
  第六节  研究过程与创新点
第二章  概念界定与理论基础
  第一节  概念界定
  第二节  指向思维品质培养的问题链课堂教学相关理论
  第三节  指向思维品质培养的问题链课堂的类别
第三章  问题链课堂教学调查的设计与实施
  第一节  问题链课堂教学问卷的设计及实施
  第二节  问题链课堂教学的课堂观察量表的设计
  第三节  问题链课堂教学访谈的设计及实施
  本章小结
第四章  问题链课堂教学的现状与问题
  第一节  问题链课堂教学的现状
  第二节  问题链课堂教学存在问题的原因分析
  本章小结
第五章  问题链课堂教学典型案例
  第一节  探索“二链七环节”教学策略——以初中生物教学为例
  第二节  探索“二链七环节”教学策略以高中物理教学为例
  本章小结
第六章  问题链课堂教学的变式
  第一节  变式一：“吸引·设疑·建构·调控·应用”五步教学法
  第二节  变式二：“一核五环五思”教学策略
  本章小结
第七章  问题链课堂教学设计策略
  第一节  培养学生思维品质的问题链设计原则和策略
  第二节  情境：创设情境激发兴趣策略
  第三节  问题：设置问题激发思考策略
  第四节  探究：自主探究形成知识策略
  第五节  交流：师生互动激发思维策略
  第六节  总结：总结反思形成体系策略
  第七节  迁移：迁移拓展解决问题策略
  第八节  评价：评价激增解决问题策略
  本章小结
第八章  问题链课堂教学研究成效
  第一节  问题链课堂教学实效性检验调查
  第二节  问题链课堂教学在课堂教学中的应用效果总结
  本章小结
第九章  问题链课堂教学实践案例
  第一节  高中英语教学设计
  第二节  高中物理教学设计
  第三节  初中生物教学设计
附录
  附录1  “指向思维品质培养的‘问题链课堂教学’研究”申报评审书
  附录2  “指向思维品质培养的‘问题链课堂教学’研究”教师调查问卷
  附录3  “指向思维品质培养的‘问题链课堂教学’研究”实效性检验调查问卷

  附录4  指向思维品质培养的问题链课堂听课课堂观察记录表
参考文献

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