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- 数学教学理论与方法探索
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- 作者：张召锋//彭岩//王昕|责编:王斌
- 出版社：吉林人民
- ISBN：9787206213533
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售价：27.2
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内容大纲
本书深入探讨数学教育的本质、特点以及学习者的认知规律，以期发现并提出更加科学、有效的数学教学理论和方法。对数学教学的理论基础进行梳理和分析，探讨基础理论对于数学教学实践的指导作用。本书重点关注数学教学中的有效方法，通过对不同年龄段、不同学习水平的学生进行调查和实验，研究各种教学方法在数学学习中的适用性和效果，探索针对不同学生群体的个性化教学策略。本书内容还结合教学案例、教学实验以及教育技术的应用，探索多种教学手段的组合和运用，如游戏化教学、互动式教学、实践性教学等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
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作者介绍
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目录
第一章 数学教学理论
第一节 数学的特点、方法与意义
第二节 数学教学理论与发展
第三节 当代数学教学流派
第四节 数学教学的基本模式
第二章 数学教学方法的重点
第一节 建立科学的认知结构和思维习惯
第二节 培养基本的数学能力和思维过程
第三节 注重数学思想和数学方法的培养
第三章 数学课堂教学方法的选择和应用
第一节 选择合理教学方法的意义
第二节 选择教学方法的策略
第四章 高中数学教学与阅读能力的培养
第一节 高中数学课堂教学设计
第二节 高中数学学科课程改革创新与教学目标
第三节 高中数学学科教学模式与教学方法创新
第四节 高中数学阅读能力的培养策略
第五章 高职院校数学教学模式及教学方法
第一节 高职院校数学主体性教学模式
第二节 高职院校数学教学模式
第三节 新媒体支持下的高职院校数学教学模式
第四节 高职院校数学小组教学模式
第五节 高职数学翻转课堂教学模式
第六节 高职院校数学混合式教学模式
第七节 高职院校数学分层教学方法
第八节 高职院校数学多媒体教学方法
第六章 数学教学中融入数学建模的思想与方法
第一节 运用数学建模的思想提高学生数学应用能力
第二节 数学建模思想在高职数学教学中的渗透
第三节 数学建模融入高职数学课堂的现实分析
第四节 数学建模融入高职数学的实践
参考文献
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