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- 学习提问(如何提出有价值的研究问题)(精)
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- 作者：张静|责编:黄佳//刘存宇
- 出版社：中国人民大学
- ISBN：9787300333946
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售价：27.6
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内容大纲
从哪里发现问题？什么是有价值的问题？研究性提问的针对点是什么？如何拎出未解的困惑？如何挖出问题的研究价值？如何提升问题的一般化水平？分析框架与提问有何关系？理论对于提问有什么作用？个人经验及伦理对提问有何限定？
针对上述问题，北京大学教授张静在《学习提问：如何提出有价值的研究问题》一书中进行了鞭辟入里的论述，旨在帮助那些有撰写研究性文章需求的读者找到有价值的研究问题。对于撰写学位论文的高校学生、从事研究工作的青年学者，以及期待突破瓶颈、提升研究能力的研究者而言，本书都是一部极具启发性的著作。
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作者介绍
张静，北京大学社会学系教授、一级教授、社学会博士生导师、系主任，研究领域为政治社会学与法律社会学。著有专著《法团主义》《基层政权：乡村制度诸问题》《利益组织化单位》《现代公共规则与乡村社会》，随笔《香港读书四年》《哈佛笔记》，文集《社会冲突的结构性来源》。主编有《国家与社会》《身份认同研究：观念·态度·理据》《转型中国：社会公正观研究》。
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目录
提问的目的
始于探索
任意提问
人文与社科
拙进质疑
学位论文的深度
研究选题
系统性思维
为困惑增加信息
从现象出发
从理论出发
指向因果关系
反事实提问
假设性提问
政策研究
有关价值的提问
有关意义的提问
面向争议
面向复杂性
面向改善
前沿问题
关键问题
因果的角度
一般化提升
应用研究的提问
关切公共事务
问题的建设性
问题的价值
深化与颠覆
将问题理论化
理论与辨识
理论与经验
理论与提问焦点
分析框架
思维逻辑
认知信念
判断与知识
个人经验
主观意愿
固有范式
世界观
语言表达
比较与衡量
关联推想
合理性
联系专业概念
非预期现象
真问题
伪问题
意识形态问题
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