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- 做课程的追光者
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- 作者：葛红霞|责编:陈晔//于明慧
- 出版社：广东经济
- ISBN：9787545493641
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售价：27.6
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内容大纲
本书作者长期从事一线高中英语教学，作者以教学者的视角，对高中英语教学课堂的课程内容、知识结构、教学方法等做系统的、全面的梳理和总结，并结合自己多年的教学经验和教学心得，从教学方法的优化改变这一角度，对高中英语课堂教学风格的凝练打造进行重点研究。本书既能帮助更多教学者了解并掌握课堂教学方法，以形成自己的独特教学风格，又能帮助读者收获对课程教学渐次深入的“师者”之悟，实现由“教书”到“育人”的“思者”养成。
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作者介绍
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目录
第一章 在追寻中成就自我
第一节 “这条小鱼在乎”
第二节 对自我的追问
第三节 始于喜悦，成于智慧
第二章 英语教学内容的横向拓展
第一节 基于多元智能理论的英语词汇教学
第二节 基于核心素养培养的主体参与式英语阅读教学模式探析
第三节 基于“词·句·篇”三元思维下的书面表达能力提升策略
第四节 主题语境视域下新人教版高中英语教材文化内容研究
第五节 国际理解教育在高中英语写作教学中的实施
第三章 英语教学方法的纵向提升
第一节 基于过程体裁教学法的高中英语单元主题写作教学策略
第二节 素养导向的高中英语项目式学习内涵与实践策略
第三节 立德树人视域下PEACE写作教学模式育人价值研究
第四节 六要素整合下的高中英语PEACE写作教学策略研究
第五节 小初高纵向融通的英语读写“X - PACE”教学模式建构及实践
第四章 英语教育中思行的立体建构
第一节 为学校可持续发展找“支点”
第二节 新高考背景下对学校发展的思考
第三节 责行天下，经典人生
第四节 创建优质高三年级文化要重“四气”——回顾2018届高三
第五节 用好“真题”，为高考复习助力
第六节 做课程的追光者
第五章 由教学到教研的语境跨越
第一节 基于数据实证，构建区域精准教研新机制
第二节 聚焦专业支撑，打造区域教育发展新引擎
第三节 着眼评价改革，确立区域教育改革新向度
第四节 专注系统推进，建设区域教育“幸福”新标杆
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